《为学》【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）1
课文写得很有哲理，我认真读了（）遍
我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词
课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确
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【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟）天下事有难易乎
为（）之（），则（）难者亦（）易矣；不为，则易者亦难矣
人之（）为学有难易乎
学之（），则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣
吾资（）之昏（），不逮（）人也，吾材（）之庸（），不逮人也；（1）旦旦（）而学之，久而不怠（）焉，迄（）乎成，而亦不知其昏与庸也
吾资之聪，倍人（）也，吾材之敏（），倍人也；（2）屏弃（）而不用，其与昏与庸无以异（）也
圣人之道（），卒（）于鲁（）也传之
（3）然则（）昏庸聪敏之用，岂有常（）哉
蜀之鄙（）有二僧，其（）一贫，其一富
贫者语于（）富者曰：“吾欲之（）南海，何如
”（4）富者曰：“子何恃（）而往
”曰：“吾一瓶一钵足矣
”富者曰：“吾数年来欲买舟（）而下（），犹（）未能也
”越明年，贫者自南海还（），以（）告富者
富者有惭色（）
西蜀之去（）南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉
（5）人之立志，顾（）不如蜀鄙之僧哉
是故（）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而（）不学者，自败（）者也
（6）昏与庸，可限（）而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也
一、翻译文中加点的字
二、翻译文中带序号的句子
【拓展部分】（学习程序：展示、点评、总结8分钟）一、读《为学》一文，回答下列问题
文章开头连用两个运用设问句有什么作用
本文阐述的主要观点是3
文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而
