24．满井游记学习目标1.积累文言词汇，培养文言语感。理解作者寄情山水的意趣。体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。2.结合课文注释，借助字词典等工具书，正确顺畅地朗读课文，解释词义，翻译课文，感受北方早春宜人的景色，培养热爱大自然的感情。3.通过对课文的品读，感受北方早春宜人的景色，培养热爱大自然的感情。学法指导借助工具书，扫除字词障碍，正确翻译句子。通过朗读，疏通字句，梳理层次，体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果。理解作者寄情山水的意趣。自主学习1.游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。2.《满井游记》选自《》，作者袁宏道，字中郎，号，公安（今湖北公安人），代著名文学家，与兄，弟均有文名，并称“公安三袁”。因袁宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“派”，称他们的诗文为“体”。3.给下列加点字注音。(1)廿二日()(2)红装而蹇者()(3)曝沙之鸟()(4)呷浪之鳞()(5)不以游堕事()(6)脱笼之鹄()4．与“娟然如拭”中的“然”用法不同的一项是()A．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也B．呷浪之鳞，悠然自得C．潇然于山石草木之间者D．然徒步则汗出浃背5．解释下列句子中加点的词。(1)未百步辄返________(2)于时冰皮始解，波色乍明________(3)娟然如拭________(4)然徒步则汗出浃背(5)土膏微润________(6)而此地适与余近6.把下面的句子译成现代汉语。(1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。(2)山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。7．用课文中的句子回答下列问题。(1)《满井游记》中作者用“”绘出初春水光。(2)《满井游记》中作者用“”画出春山之态。(3)《满井游记》中写出游感受的句子是:。(4)表达全文主旨的句子是：。8．关于本文内容，以下说法不完全正确的一项是()A．《满井游记》是一篇文字清新的记游小品，选自《袁中郎全集》，作者袁宏道。B．开头先点出时地节令。燕地旧俗以阴历二月十二为花朝节。这一天人们要到野外去玩赏春光。可是，这一年过了花朝节，余寒仍然很厉害，可见北方天气寒冷，春天来迟了。C．作者在文中写春游，但先写不能游，反映了作者“不拘格套”和“发人所不能发”的文学主张。D．文章寓情于景、借景抒情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，对自由的向往，对春回大地的喜悦和对暮春的欣赏和赞美。合作探究第一课时探究活动：初读课文，整体感知1.朗读课文，理清文章结构。2.请概括作者游满井这个事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。第二课时探究一：再读课文，思考探究1.作者围绕“满井”写了哪些事物？这些事物具有什么特点？2.如此的美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢？3.作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？4.谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句的理解。探究二：精读课文，赏析体会1.本文在记叙、描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。2.作者说“始知郊田之外未始无春，城居者未之知也”，此句有何作用？表达了一种什么感情？3.本文是一篇写景的小品文，说说在写景状物上有哪些特点？我的收获1.本文以为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的景色。表达作者、的心情和的愿望。2.这是一篇描写春天美景的散文，请同学们搜集有关春的诗句。3.绘画春景。情景要求：假设你此次与袁宏道结伴同行，一同来到满井，你将看到些什么？你又会写下些什么呢？请你以绘画形式把画下来。24.满井游记自主学习2.袁中郎全集石公明袁宗道袁中道公安公安3.(1)niàn(2)jiǎn(3)pù(4)xiā(5)huī(6)hú4.D(解析：A、B、C三项与题干中的“然”都是“……的样子”；而D项意为“然而、但是”。)5.(1...
