第24课近代前夜的盛世与危机【教学目标】1．道德目标：提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性
2．情智目标：①感情目标：通过“近代前夜的盛世与危机”的学习，懂得闭管锁国、固步自封只会导致落后、落伍
培养忧患意识，居安思危
②认识目标：了解明清经济发展状况、重农抑商、文字狱、鸦片贸易等基础知识；掌握康乾盛世，理解近代化因素萌发的表现和危机出现的原因
【教学时间】（1学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节出示投影：明《南都繁会景物图卷》（局部）和清《盛世孳生图》（局部）请同学们仔细看投影，说说这两幅图反映了明清两朝怎样的现象
这两幅图反映了明清两朝经济继续发展、出现了“康乾盛世”的繁荣景象
但是，“鲜花着锦、烈火烹油”的康乾盛世之际，潜伏着什么危机
今天我们来学习第24课，去共同感受和探究《近代前夜的盛世与危机》
（二）自学1．自学内容1：理清本课知识体系
自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习P99“课前思考”
2．自学内容2：明清经济发展自学方法：阅读教材P132—133“明清经济发展”一目内容，思考下列问题：（1）“康乾盛世”指的是什么
（2）康乾盛世在农业、商业、手工业等方面有哪些表现
3．自学内容3：近代化因素萌发的趋向自学方法：认真阅读教材P133—134“近代化因素萌发的趋向”一目的内容，思考下列问题：（1）明清时期，古老的中国出现了一些向近代化方面转变的因素，这些因素表现在哪些方面
4．自学内容4：西方列强挤压下的危机自学方法：认真阅读教材P134—136“西方列强挤压下的危机”一目的内容，结合材料，思考下列问题：材料：“一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺
这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮
”——马克思（１）“不顾时世”中的“时世”指的是当时的
