江苏省丹阳市华南实验学校七年级地理上册《绪论》新人教版集备部分自备部分与同学们谈地理教学目标：1、让学生知道地理课的学习内容；知道学习地理的目的、意义；知道学习地理课的学习方法。2、让学生知道学习地理所必须遵循的基本原则，初步认识自然环境与人类社会的相互关系。3、让学生用适当的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。4、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新教学重点：重点：1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。教学方法：新授、讨论课时：一课时教学手段：新授课，学生自由讨论、发言教学过程：<导入新课>一、做自我介绍二、给学生提出一些要求三、新课学习阶段：1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。多动脑筋想一想，想什么？3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。4、学习地理，为了更好地生活尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。四、总结、扩展在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。板书设计：一、生活离不开地理二、学习地理，为了更好地生活1、尊重自然规律，做大自然的朋友。2、因地制宜，扬长避短。3、综合地分析地理。4、具备可持续发展的观念。教后感：
