第13课红军不怕远征难教学目的基础知识懂得党中央和中心红军被迫进行策略转移的起因掌握长征的路线、遵义会议及其历史意义能力训练过程方法阅读地图了解历史从课文和插图中了解红军长征经过的重要省份、江河,形成清楚的时空概念,正确复述发生在那里的重大事件分析比较探究原因从红军被迫进行战略转移到红军获得长征胜利,不同的引导决议导致了截然不同的结果情感态度价值观思想意识领导学生学习红军克服艰巨困苦、一往无前的革命好汉主义爱国爱党爱军情感中国共产党在斗争中老是百折不挠,并总能通过自己的力量校订失误
我们应当酷爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国,爱护今天的幸福生活教学重点中央红军的长征、遵义会议教学难点分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差教学过程导入新课:组织学生回想前面多少节课学过的线索,探讨答复问题:1、国民革命失败后,共产党人为了反抗国民党的屠杀,发动了哪些武装起义(南昌起义和秋收起义等
)2、这些起义的目的有不完整到达
(没能直接占领大城市,还受到重大挫折
但是,起义的部队转向敌人气力较为软弱的农村,建立了革命武装和革命依据地,造成了燎原之火之势
)承前启后,教师讲解:后来,党中央和中央红军进行战略转移,从江西、福建接壤处的中央革命根据地动身,远征二万五千多里达到陕北
这就是驰名中外的长征
(布置学生群体朗诵"导入框
长征"一诗,带着问题进入情境,阅读60mm64页全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标志,按小组交换个人见解,要求人人过关
)组织学生学习和探究新课长征的开端和遵义会议1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移
(星火燎原之势形成后,国民党对革命根据地发动"围剿"
在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下,红军破碎了敌人前四次"围剿"
但是,后来党内又毛病地排挤了毛泽东等人的正确领导,由李德、博古等人实施错误指挥,导致第五次反"围剿"失败,党
