《第27课答谢中书书》讲学稿课型：新授课学习目标：1、朗读课文，掌握常用文言词语；2、借助注释和工具书疏通文意，理解课文内容；3、品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴涵的思想感情
模块一：温故知新学法指导学习内容摘记背诵《小石潭记》回顾书信的格式模块二：自主学习（独立进行）知识链接：走进作者、作品陶弘景（452～536），字（通明），（南朝梁）时丹徒秣陵（今江苏省江宁县）人
他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”著有《》
谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书
书，（即书信），古人的书信又叫“（尺牍）”或曰“（信札）”，是一种应用性文体，多记事陈情
模块三:合作交流（小组合作、展示、精讲）学法指导学习内容摘记1、独立读准字音、速读懂课文2、动手完成学习内容1、2、3
填空“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________
2、解释五色交辉四时俱备晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竞跃3、翻译下列句子①两岸石壁，五色交辉
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣
③实是欲界之仙都模块四：精讲梳理模块五：当堂训练基础题一、根据课文内容，回答以下问题⒈解释粗体字词：学法指导研讨内容摘记速读课文，组长组织小组学生讨论，完成研讨任务，然后分小组展示研讨1、1
本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用
展示建议：通读课文，联系上下文理解研讨2
全文抓住哪一个字去写
共描写了哪些景物
这些景物有哪些特点
展示建议：速读课文，抓住关键词语分析研讨3
文中所提到的“康乐”是指谁
作者举他有什么深意
展示建议：找出“康乐”一词，联系上下文，结合工具书与注释理解研讨4
文中哪些语句是描写山川景色秀美的
表达了什么感情
展示建议：速读课文，抓住关键词句
