五、秋天的怀念（第一课时）【学习目标】1、能正确朗读课文
2、能正确划分文章层次
3、赏析重要语段
【教学重、难点】1、默写生字词
2、正确划分文章层次
3、赏析重要语段
【学习课时】两课时【学习过程】一、板题，示标师：同学们，这节课我们一起来学习《秋天的怀念》（板书课题），本课时的学习目标是（投影显示）
这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好
二、第一次先学后教：比正确朗读课文
师：下面请同学们看自学指导，对照自学指导进行自学，自学竞赛开始
1、自学指导一：下面请同学们轮流朗读课文，其他同学认真听，如有读错的字词，请及时举手帮助更正
2、生轮流朗读课文，有错即停，指名正音，师板书学生读错字
3、生读完全文后，师引导学生将需要注意的读音读两遍
憔（qiao）悴（cui）絮（xu）絮叨（dao）叨诀（jue）别三、第二次先学后教：比整体感知课文，划分课文结构（5分钟）出示自学指导二：请同学们快速浏览课文，划分课文结构
1、课文写了哪几件事
2、课文可以分为几个部分
第一部分(第1自然段)：母亲强忍疼痛，激励安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子
第二部分(第2～5自然段)：秋日的一天，已重病缠身的母亲为宽慰儿子，和儿子约定去北海看花，但未能实现，临终的母亲对子女无比牵挂
第三部分(第6自然段)：在母亲去世后又一个秋日，作者与他的妹妹一起去北海看了菊花，表达了对母亲的无比怀念
让学生上黑板板演课文结构并归纳段落大意，不完整的请其他同学上黑板订正
四、第三次先学后教：整体感知课文，了解人物形象（6分钟）出示自学指导：请同学们快速浏览课文，回答下列问题：1、课文里写了几次秋天里看菊花
（在书中划出我和母亲的对话）2、作者的生活态度前后有什么改变
(勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句)3、你怎么理解：“母亲爱花，更爱双腿瘫痪的儿子”
4、母亲是一个什么样的人
五、当堂训练六、教学反思
