山东省济宁市微山县高楼乡第一中学八年级语文上册 24.大道之行也《礼记》学案（无答案） 新人教版VIP专享VIP免费

24.大道之行也(《礼记》)3．整体感知课文。(1)本文选自——，它是——家经典之～，文中的——社会表现了当时人们对美好社会的构想。(2)“大同”社会的基本特征是：——，——，——。点击思维1．根据所给的意思用原文中的词语回答。(1)老而无子的人()(2)老而无夫的人()(3)老而无妻的人()(4)幼而无父的人()2．根据文章内容默写。孟子说：“，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，本文中与此话意思相近的句子是：3．作者所描绘的大同社会的景象是：名师导学1理清结构概述大同社会的基本特征，满足生存需要道满足生存需要详述大同社会的基本特征{满足发展需要天下为公满足精神愉悦需要总结全文，折射现实2语言特色句式整齐，琅琅上口。本文大多采用排偶句式，而且多用短句，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。如“男有分，女有归”，“老有所终，壮有所用，幼有所长”，“不独亲其亲，不独子其子”等等，这些句子句式整齐，节奏分明，而又变化有致，不拘一格。3把握重点什么是“大同”社会?文章从哪几个方面来说明“大同”社会的特征?本文描绘了一幅大同社会的蓝图，表达了作者对这一理想社会的向往。大同社会的基本特征就是“天下为公，选贤与能，讲信修睦”。课文从二三个方面来说明人同利：会的基本特征：一是人人都能得到全社会的关爱；二是人人都能安居乐业；三是货尽其用，人尽其力。4攻克难点探究“大同”社会与“l比外桃源”的棚似之处。“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的，艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。如《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”反映在“大同”社会中就是“老有所终，壮有所用，幼有所长”。桃花源中人的热情好客反映在“大同”社会Jll就是“不独亲其亲”“讲信修睦”等等。5质询疑点结合本文的“大同”思想，就当前国际国内形势谈谈你对“战争与和平”的看法。提示：此题为开放型题目,要结合“大同”思想，围绕人类共同的理想与部分国家仅为满足一己之私欲的矛盾淡。答案：略.6素材积累《礼记》儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。为区别于戴德的《大戴礼》故称《小戴礼》共四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出于《礼记·檀弓》篇。《札记》是研究中国古代社会情况，儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。零失误训练语言基础知识1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。选贤与()能男有分()货恶()其闭而不兴()修mI=J()guengue()()孤独2．下列句中有两处错误的是()A．货物其弃于地也，不必藏于己B．是故某闭而不行，盗窃乱贼而不作c．使老有所忠，壮有所用，幼有所长D．选贤与能，讲信修睦3．解释下列句中加点的字。(1)讲信修睦—————————————(2)天下为公(3)故人不独亲其亲(4)是故谋闭而不兴(5)盗窃乱贼而不作(6)是谓大同(7)女有归(8)老有所终4．根据课文内容填空。(1)本文选自，宣扬了儒家的“”思想。(2)“——”是治理社会的最高准则，“大同”社会的纲领是：。(3)选举社会管理者的标准是“”和“——”，即要求“——”(用成语填)。(4)“大同”社会的基本特征可归纳为三个方面：①。②。③。5．选出加点的字活用的一项()A．使老有所终，壮有所用，幼有所长B．货恶其弃于地也，不必藏于己。c．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作D．故人不独亲其亲，不独子其子。6．下列句中加点词含义相同的一项是()．f讲信修睦【盖简桃核修狭者为之B．盗窃乱贼而不作【自云先世避秦时乱是谓大同予谓菊，花之隐逸者也一r故外户而不闭故人不独亲其亲语言表达训练7．用“／”标出下列句子朗读停顿的节奏。(1)故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。8．默写。货恶其弃于地也，——是谓大同。类文拓展阅读阅读下文，回答问题。故君者所明①也，非明人者也；君者所养⑦也，非养人者也；君者所事也，非事人者也。故君明人则有过，养人则不足，事人则失位...