1、风筝学习目标1、掌握常识及生词，把握课文内容，划分文章层次，巩固记叙六要素。2、把握文章主旨，感悟作者的思想感情，品味文章生动鲜明的语言。3、培养学生自我剖析的精神。学习重点品味文章生动鲜明的语言。学习难点把握文章主旨，感悟作者的思想感情。学习资源导学案、自学检测、当堂测评、《风筝》基础梳理、平台讨论及活动第一段——自学质疑（第1课时）【环节一】自主学习-明确目标，自学教材（25-30分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，明确本节的学习内容。2、自学教材（4——5分钟）带着学习目标独立认真朗读预习课文。（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。）丫叉（chà）什物（shí）惩罚（chéng）憔悴（qiáocuì）伶仃（língdīng）惊惶（huáng）瑟缩（sè）嫌恶（xiánwù）虐杀（nüè）宽恕（shù）苦心孤诣（yì）恍然大悟（huǎng）3、把握基础（4分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《风筝》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音（用红笔改正），并完成下列填空题。（1）关于作者鲁迅，我国现代文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。（2）主要作品1918年5月，首次用笔名"鲁迅"发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露吃人的封建礼教。主要作品有小说集《呐喊》自学质疑导学设计【导学一】学法指导资源助学（25~30分钟）1、导入：亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。2、操作流程：1）提前发布学习任务：教师提前登录平台上传本课学习资源，线上布置预习作业，让学生明确自学内容、时间、方法。2）明确当堂学习目标：教师带领学《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。从1927年到1935年，创作了《故事新编》中的大部分作品和《而已集》等杂文集。所有作品都收在《鲁迅全集》里。鲁迅为中国革命文化事业做出了巨大贡献，1936年10月19日病逝于上海。4、理解内容（15~20分钟）（1）课文围绕风筝主要写了哪两件事？这两件事相距二十多年，其间作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？（自学指导：找关键句，注意把握文章的线索与感情基调）两件事:少年时我把弟弟的风筝梦扼杀了。中年时我懊悔，想补过而不得的经过。（两件事都是围绕风筝来写的，所以本文的线索是风筝）思想感情的变化：嫌恶风筝的游戏——鄙视放风筝的行为——愤怒制作风筝——多次自责，期望补过——补过而不得，心情沉重悲哀（由些可知，本文第二条线索是情感。先让学生找出文中情感句、词，然后再归纳。）变化的原因：作者通过读儿童教育书，懂得了游戏对儿童的意义。（2）有感情的朗读课文第四段，理清这段文字的六要素：时间：有一天地点：堆积杂物的小屋人物：我和弟弟起因：似乎多日不很看见他……我恍然大悟经过：我发现弟弟在专心致志地制作风筝，粗暴地拆毁了弟弟精心制作的风筝。结果：得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。【环节二】自学检测-在线测学，质疑思学（10—15分钟）生明确学习任务,齐读目标。3）督导学生认真自学：教师巡回督学，引导学生自学文本,带着学习任务及目标自学课文，在规定的时间内，按要求跟读课文，在课本上用红笔做上记号或在导学案上完成检测题。4）微课助学:学生自学微课对重难点知识的解读分析，教师巡回督导学生规范使用平板，提高自学效率。1、在线测学（6~8分钟）先独立在导学案上完成自学检测题，然后将题目答案提交到平台上。（1）下列加点的字注音有误的一项是（C）A.惩罚（...
