6.2金属的化学性质第_____教案________年____月___日星期____课题6.2金属的化学性质（2）教学目标（一）知识与技能：1.认识置换反应并能进行判断2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。3.并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。（二）过程与方法：培养学生将已有知识进行系统化（三）情感、态度与价值观：1、体验合作学习、探究学习的乐趣2、激发创新精神与求知欲重点1.金属活动性顺序的应用2.置换反应难点金属活动性顺序的应用课型新授课教法从生活实际引入课题→实验探究→小结教学过程情境导入【考查】金属的化学性质写出金属与酸，金属与盐溶液反应的化学方程式【思考讨论】（1）是否所有的金属与酸、与盐溶液都可以反应？（2）上述化学反应属于那种反应类型？（3）上述几个反应有何共同点？（4）哪些金属可以与酸，金属与盐溶液反应？【板书】三。置换反应1.定义：一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和化合物的反应叫做置换反应。2.表达式：A+BCB+AC3.特点：单换单个性化设计高温加热判断：1.C+CO2======2CO2.CO+CuO=======Cu+CO2四，金属活动性顺序----主要应用1.判断金属跟酸能否发生置换反应。反应条件：(1)排在氢前面的金属才能置换酸中的氢(2)酸指盐酸和稀硫酸，不能用浓流酸，硝酸。2.判断金属跟盐溶液能否发生置换反应。反应条件：（1）.单质金属要排在盐中金属元素前面（2）.反应物之一盐必须是可溶性，即是溶液。（3）.KCaNa除外。3.确定已知金属的活动性强弱。板书设计三．置换反应四．金属活动性顺序的应用集体意见课后反思
