2.3《二次函数的图象和性质》学案学习目标(一)知识目标1.能够利用描点法作出函数y=x2的图象.能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质.2.猜想并能作出y=-x2的图象,能比较它与y=x2的图象的异同.(二)能力目标:1.经历探索二次函数y=x2的图象的作法和性质的过程,获得利用图象研究函数性质的经验.2.由函数y=x2的图象及性质,对比地得出y=-x2的图象及性质,并能比较出它们的异同点.(三)情感目标:.在利用图象讨论二次函数的性质时,合作交流,以便能够从多个角度看问题,进而比较准确地理解二次函数的性质.学习重点1.能够利用描点法作出函数y=x2的图象,并能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质.2.能够作出二次函数y=-x2的图象,并能比较它与y=x2的图象的异同.学习难点经历探索二次函数y=x2的图象的作法和性质的过程,获得利用图象研究函数性质的经验.并把这种经验运用于研究二次函数y=-x2的图象与性质方面.在引申到的图象和性质,实现“探索——经验——运用”的思维过程.学习导航:探索——总结——运用法.知识连接:我们在学习了正比例函数,一次函数与反比例函数的定义后,研究了它们各自的图象特征.知道正比例函数的图象是_____,一般的一次函数的图象是不过原点的一条直线,反比例函数的图象是___.上节课我们学习了二次函数的一般形式为y=ax2+bx+c.(其中a,b,c是常数且a≠0),那么它的图象是否也为直线或双曲线呢?本节课我们将一起来探索这个问题.探究新知:一、作函数y=x2的图象.画函数图象的一般步骤?___,___,___.(1)列表:xy(2)在直角坐标系中描点.(3)用光滑的曲线连接各点,便得到函数y=x2的图象.二、探索图象的性质对于二次函数y=x2的图象,(1)你能描述图象的形状吗?(2)图象与x轴有交点吗?如果有,交点坐标是什么?(3)当x<0时,随着x值的增大,y的值如何变化?当x>0时呢?(4)当x取什么值时,y的值最小?最小值是什么?你是如何知道的?(5)图象是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?请你找出几对对称点,并与同伴进行交流三、y=x2的图象的性质下面请我们系统地总结出y=x2的图象的所有性质.(1)抛物线的开口方向___.(2)它的图象有最_点,最_点坐标是().(3)它是轴对称图形,对称轴是_轴.在对称轴左侧,y随x的增大___;在对称轴的右侧,y随x的增大___(4)图象与x轴有交点,这个交点也是对称轴与抛物线的交点,称为抛物线的顶点,同时也是____,坐标为().(5)因为图象有最_点,所以函数有最_值,当x=_时,y最小=0.拓展延伸.二次函数y=-x2的图象是什么形状?先想一想,然后作出它的图象.它与二次函数y=x2的图象有什么关系?下面我们试着讨论y=-x2的图象的性质.函数y=x2与y=-x2的图象的比较.友情提示不同点:1.开口方向不同,y=x2开口__,y=-x2开口__2.函数值随自变量增大的变化趋势不同,在y=x2图象中,在对称轴__,y随x的增大而减小,在对称轴__,y随x的增大而增大.在y=-x2的图象中正好相反.3.在y=x2中y有最小值,即x=0时,y最小=0,在y=-x2中y有最大值.即当x=0时,y最大=0.4.y=x2有最低点,y=-x2有最高点相同点:1.图象都是__2.图象都与x轴交于()3.图象都关于__对称联系它们的图象关于__对称探索新知拓展延伸:1.在同一直角坐标系中画出函数y=4x2与y=x2的图象.2.分别说出抛物线y=4x2与y=x2的开口方向,对称轴与顶点坐标.3.尝试总结二次函数分别说出抛物线y=-4x2与y=-x2的开口方向,对称轴与顶点坐标.4尝试总结的图象和性质5.图象开口大小与___有关,__越大,开口反而越__.巩固新知已知函数y=m·.m取何值时,它的图象开口向上.当x取何值时,y随x的增大而增大.当x取何值时,y随x的增大而减小.x取何值时,函数有最小值.运用新知课本51页随堂练习1,习题1,3回顾反思1.交流评价本节课的收获和体会2.本节课我们学习了如下内容:(1)画函数y=x2的图象,并对图象的性质作了总结.(2)画函数y=-x2的图象,并研究其性质.(3)比较y=x2与y=-x2的图象的异同点及联系.(4)的图象和性质布置作业练习册42,1.2.3.4.5