河南省项城一中七年级语文下册 《口技》学案 语文版VIP免费

24《口技》导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目的1.领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。2.理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。3.揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。（二）学习重点揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇；理解侧面描写与烘托手法的作用。（三）学习难点理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。二、知识概览图三、新课导引华夏丝竹，玉律金声；中华古韵，源远流长。无数次虔诚地走进你的怀抱，听世界上最宏伟华美的乐章。这里有太阳柔美的和弦，有山风大贝司般浑厚的低音；这里有松涛雄壮的奏鸣，有山泉清脆的铃声，有百鸟繁复婉转的笛韵；更有瀑布涛震四野的放喉豪吟……在声音的世界里，我们品味出了生活百态，更体会到了技艺的精妙。四、教材精华课文注解京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。【段析】开门见山，点明题旨。“善”字贯串全篇，是统领全文的文眼。“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，四个“一”字，列举道具，暗示简单，衬托口技艺人的高超技艺。“满坐寂然，无敢哗者”，反衬“抚尺一下”所形成的肃静而紧张的气氛。一个“满”字，一个“无”字，点明人人如此。这八个字既说明人们对这位名噪京城的口技艺人的向往之情，又反衬出口技艺人那令人叹服的艺术魅力，同时也为即将开始的演出渲染静谧的气氛，烘托其艺之“善”，为下文表现出来的千奇百怪、惊恐万状的声响作衬托和铺垫。第一部分(1)：介绍口技艺人的高超技艺、演出时间、舞台布置、道具、听众的情况及表演开始时的气氛。【注释】京：指京城。善：善于，擅长。者：代词，代艺人。会：副词，适逢，正赶上。宾客大宴：是“大宴宾客”的倒装。于：表处所的介词，在。厅事：指大厅，客厅。古代官吏治理政事的地方，也称“听事”。后来也用来称呼私人家里的厅堂、客厅。之：结构助词，的。施：摆放，布置。屏障：指屏风、围帐一类的东西，用来隔断视线。抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。而己：古文中常见的表示“仅有”的语气助词，相当于“罢了”。众：许多人。团坐：围绕而坐。少顷：一会儿，片刻。但：副词，只、仅。下：落，文中是“拍”的意思，动词。满坐：代指全场的人。寂然：静悄悄的。寂，寂静。然，形容词词尾，表示“……的样子”。哗：喧闹，指声大而杂乱。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。【段析】口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引，想知道接下来究竟会发生什么事情。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是对这户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。“欠伸”“呓语”说明声音之近。“犬吠”“欠伸”“呓语”“大啼”“絮絮不止”以动(声音)写静，烘托夜的寂静，连“欠伸”都能听清。这里写声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多。点明故事发生在夜深人静之后。“抚儿”“含乳啼”“呜之”由一种声音的单独表演转到几种声音的混合。时高时低、节奏分明。“絮絮不止”写出大儿被吵醒后的不快。“伸颈，侧目”说明听众听得入了神，唯恐遗漏，同时还想了解其中的奥妙所在；“微笑”表示听众对表演感到心领神会、满意；“默叹”写出听众被口技艺人的技艺折服，但又不便拍案叫好的神态。第二部分第一层(2)：模仿一家四口被深夜犬吠声惊醒的过程和听众对口技艺人高超技艺的默叹。这一段将正面描写和侧面烘托相结合，着力描写口技艺人的技艺高超是正面描写；描绘听众的神态是侧面烘托。两者结合，突出口技艺人技艺之“善”。【注释】遥：远...