1.《巴东三峡》学习目标：１．作者游览的行踪，了解游记的一般特点。２．掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。３．习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法，培养学生的想象能力及描述能力。４．会作者热爱祖国大好河山的思想感情。教学的重难点：重点：学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法难点：掌握寓学识，才力和情感于记叙之中的游记的写作方法学习思路：1、觅游踪2、赏游景3、悟游情课时安排：3课时第一课时学习目标：1、粗读课文，掌握作者游览的行踪。2、扫除字词障碍，掌握生字词。一、预习提示1、你了解作者吗？请看课文第二页注解①2、关于三峡长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布水流汹涌湍急。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。3、自由朗读课文，划出自然段。4、扫除字词障碍，给下列加点的字注音。怒吼（hǒu）恐怖（bù）渺小（miǎo）袅袅（niǎo）短促（cù）崆岭（kōng）谚语（yàn）浣妆（huàn）秭归（zǐ）群壑（hè）耸立（sǒng）蔚蓝（wèi）峰巅（diān）瞿塘峡（qú）夔门（kuí）滟滪（yànyù）二、自主学习、讨论交流（觅游踪）1、“三峡”指的是哪三峡？2、哪些段落具体描写了“游三峡”的经过？3、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能圈出作者沿途所经过的地方吗？4、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？三、分组合探、展示提升：1——第1组2——第2组2——第3组3——第4组3——第5组3——第6组4——第7组4——第8组1、“三峡”指的是哪三峡？提示：西陵峡、巫峡和瞿塘峡。2、哪些段落具体描写了“游三峡”的经过？提示：3----9段具体描写了“游三峡”的经过3、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能圈出作者沿途所经过的地方吗？提示：宜昌→西陵峡[黄猫峡→灯影峡（黄陵庙）→崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）→米仓峡（出峡处有香溪）]→巫峡→瞿塘峡→白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）→夔府的江岸。4、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？点拨：本文是按时间顺序，以作者船行游踪为线索描绘三峡风光的。五、归纳小结：六、课堂检测1、听写生词第二课时学习目标：1、熟读课文，学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法，培养自己的想象能力及描述能力。2、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情一、复习巩固1、“三峡”指的是哪三峡？2、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，沿途经过了哪些地方？二、自主学习、讨论交流：（赏游景）（一）听听我来说西陵(请学生以小导游的身份，向游客介绍西陵峡的特点。可选择自己最喜欢的一段峡，抓住特点来介绍。)（二）七嘴八舌议巫峡(请学生根据自己的学习方法，借助自学提纲自学，然后以小老师的身份进行讲解。)1、课文描写了哪些景物？这些景物有什么特点？)（三）屏气凝神看瞿塘（请同学们自读后，谈一谈瞿塘峡的人文景观，也可说说你所了解的相关故事）（四）、浏览课文(悟游情)1、游完三峡后的心情怎样？为什么会有这种感受？三、分组合探、展示提升（一）——第1组（一）——第2组（二）——第3组（二）——第4组（三）——第5组（三）——第6组（四）——第7组（四）——第8组（一）听听我来说西陵1、请学生以小导游的身份，向游客介绍西陵峡的特点。可选择自己最喜欢的一段峡，抓住特点来介绍。提示：西陵峡——黄猫峡：山高不险，水急不狭；灯影峡：江北山险而无味，江南的山玲珑秀丽。崆岭峡：山形水势，突然险峻起来；米仓峡：山崖高峻，昭君村，峰峦如聚。（二）七嘴八舌议巫峡请学生根据自己的学习方法，借助自学提...
