第4课亚洲封建国家的建立班级:______姓名:_______得分:________一、教学目标1、通过本课的学习,使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。2、知识要点:大和的兴起;大化改新;日本的武士阶层;穆罕默德出走麦地那;基本统一阿拉伯半岛;阿拉伯帝国的形成和分裂。3、思想品德教育:①古代史上,中朝、中日之间的友好交往,特别是中国文化对这两个国家的积极影响,学习这些内容不仅仅是激起同学们的民族自豪感,更应意识到实行对外开放政策、善于吸收外族先进文化,是一个民族强盛发展的重要因素。②将东亚和西亚的两个封建国家进行对比,培养学生综合分析、对比的能力。二、本课重点和难点重点:1、日本的大化改新2、阿拉伯半岛的统一。难点:1、日本武士阶层的形成及影响2、阿拉伯帝国建立三、教学过程(一)预习作业1、日本主要以民族为主,开始出现奴隶制国家;2、7世纪中期,改革派发动政变,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,开始了;3、改革的背景:;4、大化改新的内容:;;。5、意义:。6、六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛处于分裂状态创立伊斯兰教7、穆罕默德最初在传教。622年,在建立的国家。8、632年,穆罕默德病逝时,已基本统一(二)、新授知识点归纳1、奴隶制国家的出现:2、日本各岛的统一:3、大化改新:(1)时间:(2)背景:(3)人物:(4)内容:(5)意义4、阿拉伯国家的建立:过程:创教——建国(在麦地那建立政教合一的国家)——征服麦加——统一半岛①伊斯兰教的建立:时间:人物:对于阿拉伯国家的建立起作用。②出走麦加,建立政教合一国家的建立:时间:地点:③进军麦加的结果、意义:(3)阿拉伯国家最终建立的时间:(三)、巩固练习1、大化改新标志着日本社会()A、内部斗争愈演愈烈B、由奴隶制社会向封建社会过渡C、武士阶层形成D、大贵族势力专权跋扈2、伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件有关()A、穆罕默德兵临麦加城下B、穆罕默德病逝C、穆罕默德带领信徒出走麦地那D、穆罕默德出家隐修3、5世纪,统一日本的是()A、倭奴国B、大和C、日本D、高丽4、阅读下列材料:材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若已身死,应退田者,每至班年,即从收授。材料二:农民必须给国家交谷(租);农民必须给国家服劳役或纳布代服役;农民必须向国家交土产。男子还必须服兵役,兵器本人自备,军权归属中央。请回答:(1)以上条款是哪个国家的什么改革措施?(2)这次改革有什么意义?(3)这次改革学习的是哪个国家的政治制度?