第1课中国人民站起来了【教学目标】一、知识与能力1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。2.理解新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。二、过程与方法1.通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。2、展示国旗的图片和国歌，让学生对国旗和国歌有一个感性的认识三、情感态度与价值观：1.通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生的爱国主义情感。2.了解西藏和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到西藏是我们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。【教学重点和难点】1、教学重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。2、学习难点：理解“中国人民站起来了”的含义【教学方法】情境导入法、问题教学法、小组合作法、穿插教师的讲述【教具使用】多媒体课件、学案【教学活动】【导入】【师】：同学们，新学期好！我们上学期结束了中国近代史的学习。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，取得了新民主主义革命的胜利，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。【整体感知】中国现代史(1949年--------至今)新民主主义向社会主义过渡时期（1949—1956）全面建设社会主义时期（1956—1966）文化大革命时期（1966—1976）社会主义建设的新时期（1978—今）（多媒体展示课题）第1课中国人民站起来了【讲授新课】师：下面请同学打开学案，根据学案展示学习成果：【师生互动一】——《我来说》师：下面我们进入师生互动的第一个环节《我来说》（展示问题）中国人民政治协商会议召开——新中国成立的准备。中国人民政治协商会议的时间、地点、内容。生：根据教材作出回答。（多媒体展示）师：对学生的回答给予表扬。再请同学们回答《共同纲领》的历史作用。生：回答。师：根据学生回答进行点拨，新中国成立时，还不具备召开全国代表大会制定宪法的条件因此，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职责，同时，其制定通过的“共同纲领”对我国的国家性质做了规定，起着临时宪法的作用。【师生互动二】——《读图说史》师：政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看到飘扬在祖国的上空，那么，五星红旗是如何确定的？有什么象征意义？生：根据课后阅读卡作答。【师生互动三】——《合作探究》师：在《义勇军进行曲》中有这么一句歌词，在当时引起了人们的争议，就是“中华民族到了最危险的时刻”，那么，为什么把《义勇军进行曲》作为国歌？生：学生讨论回答。可能回答不完整，教师再适当点播。《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻，采用了进行曲的旋律，铿锵有力，唱出了国难当头中华民族抗击外来侵略的决心。虽然新中国成立了，但我们还将面对国内国际方方面面的困难和威胁，这就要求我们用这种勇往直前的斗争精神建设我们的国家，克服各种困难，使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时也警示后人，不要忘记这段民族战争的历史，居安思危，以史为鉴。【师生互动四】——《我问你说》师：着重看一看“人民英雄纪念碑”（多媒体展示）生：朗诵人民英雄纪念碑碑文。问题1、在人民英雄纪念碑的碑文中，提到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一时期？其开始的标志是什么？问题2、人民英雄纪念碑的碑文说明了什么？生：学生阅读文字，分组讨论理解三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年的含义。师：对人民英雄纪念碑下的浮雕进行介绍。教师总结：新中国的成立是多少革命先辈用鲜血和生命换来的，所以应珍惜今天这来之不易的幸福生活。特别是在今天，在进行改革开放和社会主义...
