《乘船》1教学目标1、积累文言知识2、分析人物形象3、理解文中蕴含的道理2学情分析本班学风积极向上，学生思维活跃，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生，不能做到课前预习，课堂上完成学习目标，课下巩固练习，尤其是文言文，背诵翻译任务重，又没有掌握正确的学习方法，所以远远跟不上大部分学生的学习步伐。3重点难点体会本文寓理于事的特点，认识到诚信是为人处世的道理教学活动活动1【导入】乘船1、由船的图片导入新课2、出示学习目标（1）积累文言知识（2）分析人物形象（3）理解文中蕴含的道理活动2【讲授】初读课文在教师示范朗读的过程中，要求学生注意朗读节奏和重点字的读音歆（）辄（）携（）邪（）拯（）活动3【讲授】再读课文请同学们自由朗读课文，之后检查朗读效果活动4【讲授】三读课文默读课文，结合课下注释及工具书，通译课文并解释重点字词，注意把不理解的词句画出来华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。活动5【活动】交流展示各小组讨论交流不理解的词句，组内无法解决的疑难词句提出全班共同解决，之后请小组代表展示翻译效果，教师适时评纠活动6【活动】合作探究1、“世以此定华、王之优劣。”你是怎么评定华歆、王朗二人的？2、读完《乘船》，它给了你什么启发性思考？先学（1）学生自主思考（2）小组讨论，并将结论汇总后教（3）小组代表展示（4）教师适时点评并明确明确：1、华歆，为人谨慎，考虑实情细心周到，重信守诺。王朗，热心果敢，但做事缺乏考虑，没有远见，轻诺寡信2、一个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信。活动7【讲授】课堂小结主题：本文告诉人们，一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。活动8【练习】当堂检测1、解释下列加粗字词的意思俱乘船避难（）歆辄难之（）遂携拯如初（）有一人欲依附（）宁可以急相弃邪（）幸尚宽（）既已纳其自托（）本所以疑（）2、准确翻译下列句子（1）幸尚宽,何为不可?（2）本所以疑,正为此耳。（3）既已纳其自托,宁可以急相弃邪?活动9【作业】布置作业复述这个小故事，回家后讲给你的父母听，并设计几个简单的问题采访他们，之后把采访的感受写在日记中
