9、《幼时记趣》教学目标：1．借助注释、工具书和教师指导，正确朗读课文，疏通文意
2、在教师指导下，学会正确的朗读文言文，自学自悟几种理解文言字词的方法
3、感受作者的“物外之趣”，培养学生热爱生活的情趣意识
教学重点：掌握文言文常用词的意义及用法，学会积累与归纳
教学难点：（1）了解童年生活的物外之趣（2）认识观察与想象、联想的关系
课文描写的火把节的热烈场面，感受彝族人民特有的风情
教具准备：多媒体课件教学方法：讲授法，朗读法、探究法教学时间：两课时第一课时教学过程：一、自主预习：1、阅读《幼时记趣》课下注释(1)，了解作家作品
2、朗读课文，注意节奏停顿，并且给易错字标注字音
稚（）藐（）项为之强（）怡（）然唳（）凹凸（）壑（）庞（）哈蟆（）3、对照注释并借助工具书,疏通文意
二、创设情境，导入新课：三、检查预习情况
四、课堂学习：1．朗读（学生评价、比赛、老师指导）2、借助注解和工具书，疏通文意
讨论并明确文言文词语的特点
（1）现代汉语一般用双音节词，文言文一般采用单音节词，如：（2）有些句中词语的顺序与现代文有所不同，翻译成现代汉语时，必须适当变动，以符合现代汉语规范，可以用几个词简言之：释——把单音节词解释成双音节词
如：补——增补适当的内容
如：调——调换词语的位置
如：连——连成符合现代汉语规范的一句话3
自主试翻译课文的第1——4段，小组交流并指出翻译中的问题，集体订正
（注意“释”、“补”、“调”、“连”的具体运用）强调以下几个句子
（1）补使与台齐实为“使（之）与台齐”
（2）以……为……把……当作……见二虫斗草间见二虫斗（于）草间（3）原句省略了“于”字驱之别院驱之（于）别院（4）舌一吐而二虫尽为所吞为……所……表被动五、小结：六、布置作业：1、熟读课文，并力求背诵
2、整理本课笔记
第二课时教学过程：一、复习巩固，导入新课
1、解释句中加点的字词
