6.1网络上的人际交往教学目标：一、复习导入：二、讲授新课：2、网络交往——一把锋利的双刃剑（两面性）（1）网络的两面性（按教材P67页一段讲述，引出下一目）（2）如何发挥网络交往的优势1>网络对现代人生活的积极影响活动三：小恒的故事（见教材P68页材料）读一读，议一议①小恒利用网络克服了现实交往中的什么弱点？（克服了性格懦弱、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。）②在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？（两人闹矛盾，不好意思开口，可以在网上留言致歉；两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通；想给对方提意见或想拒绝别人等。）总之，所有你觉得当面直接说不出口的事情，或者你与对方难以确定何时有空间面时，都可以先通过不需见面、不需固定时间固定地点的方式进行虚拟交往。网络交往可成为现实交往的前奏或缓冲地带。在这儿先联络调整好，再过渡到直截了当的真实交往，可以节省时间，避免尴尬。活动四：网络的故事（详见教材P69页）这一早期的网络故事带给我们的启示：——网络可以使学生成为老师；——网络可以使名不见经传的人闻名天下；——网络可以结交志同道合的朋友①请你予以补充.(该题是发散性思维训练。每人至少写出两条，然后集中交流。老师适当记录并归类总结（学习知识、与人沟通、休闲娱乐、学习网站、个人主页制作、发布个人作品、网上求诊、网上寻亲、网上求救等。）2>中学生应该如何利用网络优势①对待网络要有健康的心态：网络只是生活的补充，只是一种交流工具。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。②要有远大的理想与志愿一个有理想、有目标、有追求的人，总是把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。网上聊天、游戏只是网络生活的很小的一部分，对我们中学生来说学习是第一位的，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网上的不良诱惑。只有这样，才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网上的花花草草所吸引，才能做到信息节食。③要有上网的明确目的我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光阴者。（指导学生阅读教材P69页最后一段。）活动五：看谁想得多（先指导学生读图，然后讨论回答问题。）①看谁想得多：在网络上可以做哪些有益的事情？建立电脑初学者免费培训网站，做到有问必答。……②与大家一起分享你的网络交往体验。你觉得自己网上交往的哪次经历最有意义？为什么你认为这件事特别有意义？在你的网络交往中，你获得过别人的帮助吗？在你的网络交往中，你帮助过别人吗？教师总结：通过讨论，我们了解到了网络的优势，以及我们中学生应该如何利用网络优势，充实完善自己。网络是一把锋利的双刃剑，其中既有许多温馨感人的故事，而沉迷于网络而荒废了学业，以及诱惑欺诈的事情，也时有发生。（3）网络交往的负面作用1〉网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。活动六：小波的故事（详见教材P70页材料）议一议：①网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？（网络游戏新奇有趣，能给人们到来成功感，满足人们的攻击心理、报复心理、好奇心理一般的学生在无聊时，也会玩一玩网络游戏，不过，他们的玩就类似于利用半个小时时间到球场上打次篮球或找人聊聊天。时间一到，他们就可以立即下线，没有丝毫留恋。而下面的学生一旦上网络游戏，他们就容易被网络游戏牢牢牵住，欲罢不能：现实生活中失意的人、现实生活中性格偏执的人、现实生活中缺乏生活目标的人、现实生活中冷漠自私的人、现实生活中缺乏责任感的人。----总之，现实生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷于网络游戏。）②小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？（明确自己的学习任务。学生的天职是学习，...
