写作说明事物▲解读分析1、为什么说明事物要抓住特征？所为特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。抓住特征，也就抓住了事物的本质。例如《珍奇稀有的——针鼹》，就是抓住了针鼹在生理和生活习性方面独特的地方进行说明的，从而给作者留下深刻的印象。2、常用的说明顺所谓说明顺序所谓说明顺序，就是先说什么，后说什么。任何事物本身都有一定的条理性。而人们对于客观事物的认识过程，同样也是有规律可循。那么，依据事物的事理自身的内在调理和人们对客观事物的认识规律，就能对说明的顺序作出合理的安排。（一）、时间顺序。以时间为序，便于把事物在发展和变化过程中显现出来的阶段和各阶段的不同情况表达清楚。（二）、空间顺序。事物说明文一般采取空间顺序。可以先从整体上对事物作概括的介绍，然后再按各部分所处空间位置依次解说；也可以把莫一部分作为基点，先介绍，然后再依次说明其上下、左右、内外、远近等方面的情况。（三）、逻辑顺序。各种事物、事理，以及某一事物内部各部分之间都有内在的联系。在说明中，要按照一定的顺序把这种联系体现出来。说明文中常见的逻辑顺序有：从主要到此要，从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从整体到部分，从特点到用途，等等。例如《苏州园林》是按照先总说后分说，先整体后局部的顺序说明的。3、常见的说明方法有哪些？说明事物的方法有很多，常用的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数据、打比方、画图表、摹状貌、作诠释，等等。▲文题参考1、以学校为说明对象，写一篇说明文。要求：①说明有一定的顺序，条理清晰。②运用适当的说明方法。2、给本地的一处旅游景点或自然景观确定两个不同的说明目的，分别考虑如何“总分”，再明确“分说”的内容和顺序。要求同文题参考1。▲思路提示1、以学校为说明对象，写一篇说明文。学校是学生学习生活的天地，每个学生对自己的学校都很熟悉，都怀有深厚的情感。以学校为说明对象可以说明的方面很多，也就是可以选择的说明目的很多。比如可以介绍学校的发展变化，取得的成绩；可以说明学校的规模、结构；还可以说名学校教书育人的特点等。但写成一篇说明文，主要是使不熟悉你的学校的人能看明白，能较清楚的了解你的学校。所以在写作之前先要确定你的说明目的，然后再有针对性的对学校进行细致的观察，最后再考虑“总说”和“分说”的内容以及安排恰当的或时间、或空间、或逻辑的说明顺序。第一页不登高山，不知天之也，不临深谷，不知地之厚也。河南省项城市第一初级中学七年级下册导学案编写人：朱运动2、以本地旅游景点或自然景观为对象写作说明文。说明本地的某处旅游景点或自然景观，先考虑确定哪两个不同的说明目的为宜，辨析其中的差异，再考虑在各自的目的下该说些什么内容和应该按什么顺序说明。如说明某旅游景点，可以确定以下两个说明目的：①介绍旅游景点的概貌、景区的分布；②旅游景点的背景、历史沿革、变迁。第一个目的，先总说其位置、规模、地位等概况，再分说，可采用移步换景的空间顺序，按照游览的路线，介绍经典的分布；第二个目的先总说其概况之后，分说可采用由古至今或由今溯古的时间顺序进行说明。▲例文借鉴在吉首市乾州，从人民路往南行，在大约距吉首城区7公里处的东南方向，有一所历史悠久的中学，它就是湘西人民引以为豪的省重点学校，我亲爱的母校--湘西自治州民族中学，它是孕育了无数人才的摇篮。学校的建筑面积达160多亩，建于1836年，目前正在大规模地扩建中。学校的大门是精心设计的现代化建筑，别具特色，走进校门，首先映入眼帘的是一片宽敞的平地，由别致小巧的白色、粉红色小瓷砖铺垫而成，它是同学们的一处活动场，左侧有一个小小报刊亭，供同学们随心所欲地选择课内外书籍。平地的正前方是一个小花坛，呈半圆形，精雕细琢的花坛围栏是一道美丽的风景线，另外，多座名人的雕像整齐地排列在花坛里，庄严肃穆，有伟大的科学家爱因斯坦，有学识渊博的教育家孔子等。他们是我们的榜样，激励我们学习。穿过平地向左拐是运动场的正门，这是一个多功能的椭圆形运动场，400米跑道环绕着宽阔的足球场，绿茵茵的草皮受学校的特殊管...
