《小公务员之死》教案设计长春版教学目标:1、熟读课文，培养学生归纳故事情节的能力。2、赏析人物形象，了解小说通过“小人物”的命运所揭示的社会内涵.3、学习通过人物的心理描写来塑造人物形象的写作手法。教学重点：学习小说中的心理描写。教学难点：社会原因对造成人物悲剧命运的理解。课时安排：一课时教学过程:一、导入新课。二、新课讲授。1、作者简介。（找学生将自己课前收集的作者资料展示出来。教师大屏幕投影，找生读。）2、认读生字，分角色朗读课文。（注意在朗读中体会人物的心理活动和思想感情。）3、用简洁的语言概括故事情节。（明确：这篇课文讲述了一个小公务员切尔维亚科夫因为打喷嚏将唾沫喷到将军的头上而内心不安，反复找将军道歉，最终抑郁惊吓而死的故事。）三、课文分析1、本文讲述了谁的故事？他的身份和地位是怎样的？2、那么就是这样一个小人物，文章开篇时是怎样交代他的生活现状的呢？（学生回答）教师总结：可见，他对生活没有过高的奢望，可就是这小小的愿望却也破灭了，那么究竟发生了什么事情呢？3、他把喷嚏的唾沫喷到了将军的头上，是他不小心的无意之举，道个歉请求将军的原谅事情就完全可以解决了。可他却有什么样的表现呢？请同学们到课文中找到切尔维亚科夫的具体表现的典型词句。（明确：反复道歉，傻头傻脑地微笑、他开始惶惶不安，定不下心来、喃喃地说、脸色惨白、吓得呆若木鸡、他什么也看不见，什么也听不见。）这些语句写出了什么？（生动形象地写出了小公务员内心的不安和恐慌。）4、对切尔维亚科夫的描写主要运用了哪种人物描写的方法？（心理描写）5、小说中的切尔维亚科夫具有怎样的性格特点？（卑微、胆怯、奴性十足。）6、仅仅是打了一个喷嚏，至于丢掉自己的生命吗？（引导学生认识当时的社会背景）7、从俄罗斯的民族大背景来考察“小人物”的产生原因。四、课外延伸场景设置，写自己的心理体会。五、布置作业、推荐阅读《装在套子里的人》，比较切尔维亚科夫和别里科夫人物形象的异同。板书设计：小公务员之死契诃夫（小人物）切尔维亚科夫-----渺小、卑微、胆怯、奴性十足（将军）卜里兹查洛夫-----权贵
