3.6.2享受健康网络生活教学目标教学重点难点掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。教学用具课件、图片等资料。板书设计享受健康网络生活布置作业课下做完目标检测。课后反思各个环节时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等。同时也使我感受到了改变教学方法的重要性以及得到良好效果的快乐，看到了学生们的巨大的潜能对于教学的推动作用。总之，在今后的教学中我会发挥自己的优势，不断实践、不断学习以提高自己的教学水平，多向其他教师学习，取长补短，争取更大的进步。教学环节教师活动学生活动设计意图导入说起网络,大家可能与我有同样的感受:它正在逐步改变人们的生活方式,为我们的学习、工作和生活带来了许许多多的便捷，但是它也会给我们带来危害。有人戏称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。我们怎样享受健康的网络交往学生了解本节课学习内容导入新课引出课题引出教学目标新授内容教师引导：活动：我为小梅出主意第一小梅能与天马见面吗?为什么?但我如果真的很想见,怎么办?（师生互动）教师及时评价、补充：同学们自我保护的意识都很强,即便去和网友见面了,也会采取各种措施保护自己。当然能不见,最好不见。第二，小梅会见天马可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？——至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对小梅做出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。学生探究、讨论回答解决本节课的教学目标培养学生自主学习的良好习惯解决本节课的重难点教学环节教师活动学生活动设计意图新授内容网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，提高自己的安全防范意识。1.提高安全防护意识。教师提问：我们应怎样提高安全防范意识呢？（师生互动）教师及时评价、补充：做到“三不”：不轻意泄露个人的资料（不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息）；不随意答应网友的要求；不轻意约见网友。网络信息良莠不齐——提高辨别觉察和抗诱惑能力教师提问：网络交往超越了时空，网络交往中的“自由”没有限度，这种说法对吗？为什么？网络交往和现实交往有没有需要共同遵守的规则？（师生互动）2、遵守网络规则（1）遵守道德（2）遵守法律教师提示：说起恶搞,我前段时间在一论坛上看到一则帖子,今天我带来了,一起去看看。例一：《南宁十四中校花》如果你是小胖,谈谈你此时的感受?（师生互动）学生回答学生讨论学生回答提高学生的思维能力，也提高学生对问题的分析能力。小结同学们，今天我们学习、知道了网络是一把锋利的双刃剑。它给我们带来方便的同时，也给我们带来了伤害。我们要理智地面对网络的不良诱惑，要学会保护自己，自觉遵守网络规则，遵守网络道德和国家法律，提高防范意识和自我保护意识，正确使用网络，从而尽情享受健康的网络交往。
