第12课国民革命一内容与分析本节课要学的内容国民革命，指的是国共第一次合作、黄埔军校、北伐战争和南京国民政府的成立。其核心北伐战争，理解它关键就是要通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图的能力。学生已经学过辛亥革命和中国共产党的成立，本节课的内容国共第一次合作、黄埔军校、北伐战争和南京国民政府的成立，教学的重点是北伐战争的胜利进军和失败、南京国民政府的建立。解决重点的关键是通过多媒体设备给出《北伐战争形势示意图》，用动态的方式逐一展示北伐军的作战方针、进军路线和重要战役地点等。二目标与分析1．目标：了解掌握黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。2、分析：理解掌握黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立，就是要通过讲述、利用《北伐战争形势示意图》，用动态的方式逐一展示北伐军的作战方针、进军路线和重要战役地点等。说明北伐战争胜利进军的原因，培养学生的综合分析能力。三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是北伐战争胜利进军的原因。产生这一问题的困难的原因是学生综合分析能力有限。要解决这一问题，就要指导学生从敌我两个方面去分析其主观原因和客观原因，引导学生结合史实用用阶级分析的方法思考中国革命的重大问题，进而认识到，革命的领导权是关系成败的关键。其中关键是调动他们学历史的积极性，培养学生对历史知识的学习兴趣。四教学过程设计情境导入：教师出示孙中山在黄埔军校开学典礼上的讲演材料：我们今天要开这个学校，是有什么希望呢？就是要从今天起，把革命的事业重新来创造，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将来革命军的骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有好革命军，中国的革命永远还是要失败。所以，今天在这里这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。――孙中山提出问题孙中山的这段话，反映了他的什么精神？教师总结指出：孙中山作为中国革命的先行者，一生以挽救民族危亡为己任，在他的努力下，1924―1927年，中国爆发了一场轰轰烈烈的国民革命运动。讲授新课问题一：黄埔军校的建立【设计意图：使同学们了解掌握黄埔军校建立原因、时间地点、建校的意义等。】师生活动：以问答的方式来学习。问题1：国共第一次合作的实现——国民党“一大”的召开明确：1924年，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会通过了国民党新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，大会通过的宣言接受了中国共产党反帝反封建主张。这样，国共两党实现了第一次合作。随后，领导了轰轰烈烈的国民大革命运动。问题2：国民革命运动是以国共两党合作为基础的一场反帝反封建运动，它的进行需要以武装力量为基础，而这些武装力量又是如何培养来的呢？黄埔军校的建立——中国国民党陆军军官学校明确①前提：在苏联和中国共产党帮助下；②时间地点：1924年5月创办，地点在广州黄埔岛；③目的：培养军事政治人才，挽救中国的危亡；④概况：蒋介石任校长，后周恩来任政治部主任；⑤作用和意义：黄埔军校培养了大量的军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。问题二：北伐战争【设计意图：明确北伐战争的目的、北伐的对象、主要战场和战役、失败的原因。】问题1：北伐的目的明确：推翻北洋军阀统治，统一全国；问题2：北伐的经过明确：北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀；湖南、湖北。湖北战场的代表性战役是汀泗桥、贺胜桥和武昌之战（叶挺独立团）；北伐胜利进军：①广东→湖南、湖北灭吴→江西灭孙→国民政府从广州迁入武汉→南京；②福建→浙江→上海；③1927年4月，又进攻张作霖的军队；这样，国民革命军从誓师北伐只用了半年时间到1926年底，已先后消灭吴佩孚、孙传芳两部主力，就取得了惊人的进展，从珠江流域打到长江流域。北伐战争胜利大局已定。到1927年初，国民政...
