《第十课唐诗四首》教案教学目标：1、理解诗歌大致内涵，学会运用名句
2、能够背诵、默写这四首诗歌
教学重点1、体会浪漫主义诗风与现实主义诗风的不同
2、理解《雁门太守行》的诗意，把握《观刈麦》的主旨，体会诗歌的意境
教学难点体会诗歌表达的思想内容
教具：幻灯片，多媒体等
课时安排：四课时
教学过程：第一课时
学习《宣州谢眺楼饯别校书叔云》教学目的要求：1．体会诗歌中所蕴涵的复杂的思想感情
2．诵读、体味、欣赏这首诗
教学重点：体会诗歌中所蕴涵的复杂的思想感情
教学难点：诵读、体味、欣赏这首诗
教学时数：一课时教学内容与过程：一、导入课文（1）朗读诗歌导入
（2）由李白的身世导入
二、学生齐读全诗
三、讲解诗歌：1．从题目看，这是一首饯别诗
2．开头即以两个散文式的句子直抒心中的郁结
“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”两句借景抒情
“蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段，写登楼引发的感慨，也是李白与族叔李云酒酣耳热之后谈话的中心
“抽刀断水水更流”以下四句写壮志难酬的悲慨
3．每组派一代表朗读，男女生轮流朗读
四、小结：六、作业：写写学习名句的作用运用：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的意境再写一段话，来重新表达这个内容
教学后记：第二课时学习《望岳》一、导入
二、读读讲讲问问
分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后逐句诠释
问：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实
试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同
(“岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望
)按：这是仇兆鳌的说法，“极望”一语，学生不易理解，无妨改为“俯视”
逐句诠释(按：此诗非律诗，不可使用“颔联”“颈联”等名称)“岱宗”两句
问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱
