授课年级九年级学科思品主题《承担对社会的责任》任课教师课型综合问题解决课课时1授课日期学习目标情感态度价值观目标：我们在做好本职工作的同时要胸怀天下，树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识。能力目标：我们能认识到服务社会、热心公益的意义，并能主动积极地参与社会公益事业。知识目标：能结合实例说明如何承担社会责任，能概述出参加公益活动的意义。重点难点学习重点：承担社会责任，积极参加公益活动。学习难点：把承担社会责任和热心公益事业落到实处。课程标准的依据积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。学生学习过程程序（要素）时间创设情景教师行为期望学生行为创设情境，引入主题。5分钟新闻播报创设语言情景：新闻：新闻播报，学生谈感想或者评论新闻。以引起学生们的思考从而导入本课。自主阅读，生成问题。10分钟创设自主学习情景：1.【旁白】请同学们按要求自主学习，通过自学，相信大家一定会有所收获也会有一定的问题。2.教师深入小组巡视指导。注意：第1题：（怎样承担对国家和社会的责任）（结1.自主阅读，独立思考。2.学生完成导读单上的知识要点梳理。3.学生要结合时政说出感受。①本职工作，胸怀天下。我为人人，人人为我②尊严、荣誉、利益③为国分忧，合时政大灾大难、国家主权、领土、构建和谐）第2题，参加公益活动的意义？（个人和社会意义。拓展出来社会意义）第3题：结合“七城联创”，教师志愿者。（路口站岗）勇担重任，共度难关。④民族复兴。4.参加公益活动的意义：①参加社会公益活动，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升。②有利于传递正能量，形成良好的社会风气。小组讨论，解决问题。2分钟创设问题小组评价情景：1.学科长检查组内自学问题完成情况。2.教师巡视督促。1.学科长检查。2.学生配合学科长。3.没有完成的学科长帮助，组内解决。汇报交流，达成共识。10分钟创设问题展示、合作解决情景：【旁白】：经过自主读文和组内的交流，你有哪些收获或感悟，来给大家展示一下：教师设计问题：1承担关爱社会的责任？2.参加公益活动的意义是什么？教师点拨、引导学生回答，展示，并进行及时评价。1.主动解答别组解决不了的问题。2.认真聆听，积极思考。学生结合自身实际谈感想。（结合时政大灾大难、国家主权、领土、构建和谐：保钓事件、伦敦奥运会、第二届国际那达慕、七城联创等）。3.展示声音洪亮，面向大家。演示的同学进入角色，表演尽量到位。总结归纳，收获反思。5分钟创设反思、归纳情景，记忆重要考点：1.教师组织概括出重要考点。2.学生记忆重要考点：（1）怎样承担关爱社会的责任？（2）公益活动的意义1.归纳重要考点。2.记忆重要考点。课堂检查知识巩固8分钟学生完成课堂练习检查：1.效果检查题。3.教师点拨第5题：情景分析：公益活动的意义。第7题：一个普通渔民的据理力争，给我们每一个中国公民怎么样的启示？1.学生完成效果检查题。2.学生对答案。①维护国家主权，领土完整不受侵犯是每一个公民应尽的义务（或我们要树立国家安全意识，自觉关心，维护国家安全）。②维护国家尊严是每个公民应尽的责任。（或我们要传承天下兴亡，匹夫有责的爱国情操，或传承威武不能屈的浩然正气，或传承奋不顾身.舍生取义的英雄气概）。③我们要弘扬以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢.自强不息的伟大民族精神。④做有正义感的人，为国家的正义而奋斗。课外拓展如何理解“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德”板书设计2.2承担对社会的责任1.国家兴亡，匹夫有责。2.热心公益，服务社会。教学反思
