江苏省常州市翠竹中学八年级政治上册《5.2 克服逆反心理》教案 苏教版VIP免费

江苏省常州市翠竹中学八年级政治上册《5.2克服逆反心理》教案苏教版教学目标情感、态度、价值观：克服逆反心理。知识和能力：懂得逆反心理的明显特征和危害，掌握调适逆反心理的方法和技巧。教学重难点逆反心理可能带来的后果和危害，辨证地看待逆反心理。教学方法案例讨论、活动探究、多媒体教学教学过程一、导入新课：学生认真思考，写下近来对父母说的最多的一句话。（“烦死了”、“知道了”、“就不”等）教师：这是一种怎样的心理？学生：逆反心理。二、讲授新课心理测试：《教参》P99-100提问：1、逆反心理是否普遍存在？2、逆反心理是否只针对父母？3、逆反心理是否只是中学生有？（学生思考后回答）1、逆反心理的危害：（1）试一试：哪些行为属于青春期逆反心理的表现（2）在生活中我们仅仅对父母有逆反心理吗？你平时对老师、同学、社会或其他人有逆反心理吗？具体有哪些表现？对老师对同学对社会对其他（3）身临其境叛逆的小芳在处于青春期的青少年中，经常可以遇到一些采用消极、冷漠甚至敌对的态度对待学习和生活的学习。父母让他向东，他偏要往西；父母要他念书，他偏要写字。小芳学琴5年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了。有时，她从心里讨厌她的父母。总之小芳反感父母的每一句话。角色模拟：如果你是小芳，每次因逆反心理和家长发生冲突后，你有哪些心理体验？如果你是小芳的家人，有这么个逆反心理严重的孩子，你有什么感受？如果你是一个社区工作者，你觉得小芳这种孩子发展下去会有什么后果？如果你是小芳的老师和同学，你会如何看待这种学生？（4）逆反心理的危害对自己对家庭对社会对其他方面相关链接：对自己：凡事，无论可行还是不可行，只要想干就干，随心所欲，不考虑后果，盲目行动，表现得很任性，导致对学习失去兴趣，对生活失去信心，并用消极、冷漠、怀疑，甚至敌对的态度，对待周围的一切，这是非常有害的，对身心健康也是极为不利的。固执、高傲、自私和心胸狭窄的性格容易使人在心理上出现偏差和敌对情绪。对家庭：家长的要求与建议，被许多同学认为是对自身的限制，从而表现出了不同的反抗形式；口服心不服，我行我素；或者直接顶撞父母，经常与父母闹矛盾，吵架，甚至打架，其结果必然影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂，家不像家，一家人的心理负担重。对社会：出现对人、对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态心理，看谁都不顺眼。使理想泯灭，意志衰退，对社会的正面宣传作不认同、不信任的反向思考，产生消极对抗的情绪，若其进一步发展还有可能出现犯罪心理或病态心理，甚至违法犯罪。对其他方面：如对同学嫉妒，甚至对立；对老师的教育产生怀疑、挑剔，甚至发展到故意捣乱，以顶撞老师为荣；对亲友怀疑等等。这些逆反心理必然导致同学之间、师生之间亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。归纳：逆反心理的危害有了逆反心理，会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的。过渡：中学生的逆反心理较明显，而且危害性大。逆反心理若得不到及时纠正，则会使我们荒废学业、犯错误，有的甚至还会走上违法犯罪的道路。我们应该及时调整并努力克服它。2、克服逆反心理的途径（1）出谋划策：帮助小芳克服逆反心理引导学生从自身经验或者教训的角度来帮一帮小芳，谈谈如何调整和克服“逆反心理”。学生大多能从“善于控制情绪、换角度思考父母的行为表现、同父母畅谈自身的想法、转化自己的观念”等角度来回答。（2）知识链接：克服逆反心理的途径1.理解父母学着从积极的意义上去理解大人，父母的罗嗦、老师的批评都是善意的，看到他们的出发点是好的，是对出于你的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人，我们只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。2.把握自我经常提醒自己，要虚心接受老师...