《2.1中国的地形》教学内容本节教学内容在教材的第20－27页，主要包括了3个内容：地势西高东低、山脉纵横交错、地形复杂多样，过去教材中重点讲授的四大高原、四大盆地和三大平原及主要丘岭内容，在教材中以阅读材料形式出现，为了让学生更好地掌握这部分知识，教材增加了课堂练习的分量。本节教材充分体现了作为地理教材的特点，地图和景观图片占教材篇幅的40％，增强趣味性和吸引力。教学目标知识与能力情感、态度与价值观通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。教学重、难点与突破重点我国的地势特点；我国主要山脉的走向和分布难点我国地势特点对气候和河流的影响突破采用“总—分—总”的方式，由各地形区的分布自然而然得出我国的地势特点并进行分析教学准备教师准备中国地形图、教学课件学生准备查找资料教学步骤（第一课时）第一课时教学流程设计教师指导学生活动1.展示藏族同胞图片1.分析藏族同胞服饰特点的原因2.指导学生读“中国地形图”2.在图上找出主要的地形单元，并分析地形的特点3.指导学生读“中国地形构成扇形图”3.讨论分析中国地形构成特点，及对生产生活的影响一、地形复杂多样教师指导学生活动1.出示：藏族同胞生活图片1.读图提问：我国藏族同胞所穿服饰有何特点？为何其服装穿一手露一手？总结概括：一个地区的自然环境往往影响着当地人们的服饰特点、生活习惯、经济发展等各方面。追问：这说明我国的地形有何特点？板书：一、地形复杂多样1、地形特点①五种基本地形齐全3.投影：中国地形构成扇形图提问：从地形构成上看我国地形还有什么特点？板书：②山区面积广大过渡：这种地形特点有什么优缺点？对人民生产活动和生活方式有什么影响？板书：2、对人民生产活动和生活方式的影响学生回答后总结：复杂多样的地形，为我们提供了丰富多彩的自然景观，又使祖国各地的生产活动和生活方式各有不同……4.承转：下面我们就来具体看一下各种地形类型板书：四大高原四大盆地三大平原主要丘陵设疑导学：各地形区位于我国哪个部分？跨那几个主要的省区？与其他地形区之间的自然界线是什么？出示各地形区的有关图片、景观图、视频指导学生从海拔、地势起伏、特殊地表方面进行对比分析补充关于东部丘陵地区著名的风景区资料、图片讨论分析回答自由发言2.读地图册P11“中国地形图”合作回忆并回答找出我国主要的地形单元，并在中国地形挂图上指出回答都有一些什么地形类型讨论分析3.读图分析读图讨论回答互助合作研究，并发表自己的观点，其余同学可以加以评价4.在中国地形图上指出所知道的平原、高原、盆地、丘陵的位置结合课本P27活动题4、5读图讨论回答阅读课文资料、视频自学导思自主探究完成课本相关活动题描述各风景区的特点第二课时教学流程设计教师指导学生活动1.复习提问,导入新课1.指图回答中国主要的地形单元及地形构成的特点2.以汉字笔画类比山脉的走向2.联想记忆,读图巩固3.板图我国地势示意图,图导图练3.读图判断我国地势特点,并讨论分析地势特点对我国的影响二、山脉纵横交错教师指导学生活动2.板书：二、山脉纵横交错1、山脉构成地形的骨架①山脉纵横交错，把全国分成若干地形区②山脉常成为地形区的界线3.边板图边讲述：从图上我们可以看出山脉呈长条状分布并按一定的方向延伸，这就是山脉的走向。我们用汉字笔画横、撇、竖、捺的一般写法及通常习惯，划分以下几种类型；东西走向的山脉南北走向的山脉东北-西南走向的山脉西北-东南走向的山脉弧形山脉板图：中国轮廓图边板图主要山脉边提问其所在省级行政区视频简介：中国主要山脉的情况，如：海拔、地位等4.过渡：从各地形区的分布我们可以看出中国地势的特征。板图：A1.指图回答，并进行简单描述2.读课本P21图“中国主要山脉分布图”读图2-2和图2-9，完成课本P27的活动题13.读图观察在图上分别找出三条东西走向的山脉南北走向的山脉东北-西南走向的山脉西北-东南走向的山脉以及喜马拉雅山脉5分钟迅速记忆合中国政区图回答凭记忆回答，加深记忆读图2-3至图2-8，阅读“中华五岳”并回答问题4.再一次指图说出四大高原、四大盆地、三大平原、及主要丘陵的位置读图综...
