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七年级语文下册 5.18《渔夫的故事》教案 北京课改版VIP免费

七年级语文下册 5.18《渔夫的故事》教案 北京课改版_第1页
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渔夫的故事主干知识1.给下列加点的字注音。撬去()弥漫()倒霉()一缕()口吻()偶然()凝成()耸立()2.根据拼音写汉字。规ju___xī___封啰suo___起shì___páng___大报dá___guǐ___计违bèi___3.解释句中加点的词语。⑴我是一个无恶不作的凶神,曾经跟所罗门作对。无恶不作:⑵老话确实讲得不错,这真是‘恩将仇报’了!恩将仇报:⑶“下流无耻的魔鬼,你这是说谎呀!”下流无耻:4.文学常识填空。《渔夫的故事》选自___,又名_______,是古代阿拉伯的民间故事。5.口头叙述一下渔夫是怎么战胜魔鬼的?点击思维1.注意“撬”不要拼写成“qiào”,“缕”不要拼写成“liǔ”。2.注意“规矩”不要误写为“规举”,“诡计”不要写成了“鬼计”。3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩,不能只看字面意思,如“恩将仇报”,这里指用仇恨报答恩惠。4.《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集,是世界著名的文学作品之一,又名《天方夜谭》,“天方”是指阿拉伯地区,“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情,显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力,具有鲜明的民族特点和地方色彩。5.在初读课文的基础上,从整体上把握文章所表现的主要内容。名师导学1.理清结构:2.语言特色:本文的语言生动、形象,口语化,富有浓郁的生活气息和地方色彩。肖像:“瓶中冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成一个巨大的魔鬼,披头散发,巍峨高耸地站立在渔夫面前――堡垒似的头颅,铁叉似的手臂,桅杆似的腿杆,山洞似的大嘴,石块似的牙齿,喇叭似的鼻孔,灯笼似的眼睛,奇形怪状,非常丑陋凶恶。”这一系列的比喻,形象而具体地勾勒出了魔鬼的模样,仿佛触摸得到。语言(人物对话):简洁而有个性,并随着情节的发展而变化,这也是本篇引人入胜的奥秘之一。心理:这时候渔夫想道:‘他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。’这是课文唯一一次对渔夫心理活动的描写。从他的想法中,我们可以清楚地看见渔夫此时已经镇定下来,他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理,都是徒劳的,自己能与魔鬼较量的,不是身体,而是智慧。他想到了,只有让魔鬼重新回到瓶子里,才可以治服它。所以下面的对话,渔夫的语言就充满了智慧,让魔鬼相信:他不想再乞求、辩解,准备束手待毙,使魔鬼不知不觉进入了圈套。3.把握重点:⑴课文简说《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事,故事主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大与渔夫的弱小形成了鲜明的对比,但故事告诉我们:拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。⑵故事情节①完整:开端:捕鱼捞瓶;发展:放魔出瓶;高潮:诱魔入瓶;结局:投瓶入海。②跌宕起伏独具匠心。故事的发展跌宕多姿,波澜起伏:渔夫网到铜瓶,从“喜笑颜开”到“愣着不知如何是好”的心理骤变,魔鬼从对天求饶到恩将仇报的情绪发展,以及从魔鬼口中说出的那个编造的故事,环环相扣,使我们无不为面临着生死抉择命运的渔夫担忧,与作品中的主人公产生了共鸣。当渔夫机智地降服魔鬼,让他乖乖地“钻进胆瓶”无路可逃时,情节的发展达到高潮,智慧的力量也在此显示了夺目的光辉。全篇首尾照应过渡自然,浑然一体,读来使人回味无穷,体现了作者独具匠心的艺术构思之功。4.攻克难点:⑴鲜明的人物形象渔夫诚实善良、勇敢机智,是正义力量的代表;魔鬼凶残狡猾,卑鄙愚蠢,是邪恶势力的化身。故事通过渔夫这个形象,歌颂了劳动人民的智慧和力量;通过魔鬼这个形象,揭露了敌人的残暴和愚蠢,给人留下了深刻的印象。⑵写作技巧通过丰富的想像,塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔夫和魔鬼。通过渔夫机智地制服魔鬼的记述,形象地告诉我们:正义力量一定能战胜邪恶势力;对付魔鬼那样凶恶的敌人,不能抱有幻想,不能心慈手软,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜...

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