《让友谊之树常青》教案[教育目标]:1、情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。2、能力：培养学生获得真挚友情的能力。3、知识：认识到建立和发展友情需要的具有的品质。懂得只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。[重点]：平等、尊重、真诚、关爱、帮助[难点]：理解、宽容[教学方法]：读、议、讲、练、[教学时间]：一课时[教学过程]：[导入定向明确目标]（6分钟）课堂活动：以小组为单位，讨论在交往中最希望朋友具有的品质，并记录下来。对照自己，看看已具有了哪些品质。（学生回答教师总结）大家都希望朋友具有真诚、热情、尊重他人，开朗、豁达、宽容他人等优良的品质。通过自查认识到自己许多方面还欠缺，那么，怎样加强个人品格修养，建立和发展真挚友谊呢这就是我们这节课要探讨的问题。让友谊之树常情学习目标：（略）[自主探究研讨释疑]（30分）（一）平等、尊重、真诚投影材料：小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人小婉从来不与学习比自己差的同学交往。小博喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气。小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现。说一说：你喜欢哪些同学?为什么？（四人一组讨论，提问鼓励评价引导总结）我们大家都喜欢待人平等，真诚、热情，能够尊重他人的同学。创设情境：试想当有人把一只脚踏在你的身上，高高在上伸出手来和你交朋友，你有什么感受？交友的不平等很难建立起真挚的友谊。1、平等每个人在人格和法律地位是都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。而小婉从来不与学习比自己差的同学交往就是不能平等待人的表现。2、尊重每个人都有自己的尊严，有自己独特的生活经历，有独特的思想、愿望和要求，都希望得到他人的尊重。朋友之间更需要彼此尊重。小博喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气。这就是不尊重他人的表现。活动：（1）举例说一说在同学相处过程中，还有哪些类似的现象？（2）朋友之间应该怎样平等相处、彼此尊重？请看故事：（多媒体播放动画1）分析：小明哪里做错了？（讨论提问鼓励评价总结）我们在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待，不能凌弱欺生，不因他人的家境、身体智能等不如自己而看不起别人；尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。而小明恰恰是看不起别人，伤害同学的自尊心，查一查自己有没有这样做过？3、真诚（过渡）下面看一看：小红和小芳之间发生了?（多媒体播放动画2）想一想：他们应该怎样挽回失去的友情？（讨论提问总结）朋友相交，贵在真诚。朋友之间要真心去交流和沟通，不能对人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有信，做到“一诺千金”。（过渡）我们要用真诚、平等去播种友谊，用热情、尊重去浇灌友谊，那么，我们用什么来维护友谊呢？（二）理解、宽容1、怎样理解宽容（多媒体播放动画3）讨论：如果你是小亮的同学你会怎样劝他？（同学讨论提问点拨）下面，我们来看一看王圆是怎样处理同学之间的矛盾的？投影材料：张影和王圆是初一、二班的同班同学，也是一对非常要好的朋友。有一天，张影放在书包里的一本心爱的书不见了，她找遍了所有可能忘记的地方也没找到。第二天，她看见王圆在班里高兴地看这本书，跟自己的一模一样。张影非常生气，认为王圆太不象话了，竟然悄悄地把别人的东西占为己有。张影决定再也不和王圆来往，并告诉同学们王圆的手不干净，千万别让她沾边。可是，过了几天张影在打扫卧室时，从床底发现了自己的这本书。张影感到很内疚，连忙向王圆道歉，并在班里消除影响。王圆并没有责怪张影，只是提醒她遇事多问一问。从此，二人的友谊更牢固了。王圆在此事上表现出什么态度？（学生讨论后回答，教师总结。）同学、朋友之间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。对待朋友不能求全责备，斤斤计较，对朋友的过失要持谅解和宽容的态度；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见，要虚心接受；要设身处地为他人着想，推己及人。...
