第1站组织的责任【教学目标】情感、态度与价值观目标：树立维护公共利益的责任意识和奉献精神，增强维护公共利益的信心。能力目标：提高分析政府、非政府组织维护公共利益事例的能力。知识目标：知道维护公共利益是全社会的责任；知道政府维护公共利益的方式；了解政府和非政府组织在维护公共利益过程中所扮演的角色和承担的责任。【重点难点】教学重点：政府组织的职责。教学难点：非政府组织的努力。教学过程一、导入新课新疆喀什地区塔什库尔干县2017年5月11日发生5.5级地震，截至当日11时，地震已造成8人遇难、23人受伤，多间房屋坍塌。目前，各方救援已展开，救援力量正逐户核查，拉网式排查群众情况，搜寻被埋或受伤灾民。中国地震局也已启动Ⅲ级地震应急响应，指导地方抗震救灾。地震发生后，中共新疆维吾尔自治区党委书记陈全国、新疆维吾尔自治区主席雪克来提·扎克尔第一时间作出安排，要求全力以赴搜救人员、抢救伤员，迅速疏散转移民众，做好抢险救灾工作，坚决防止余震和次生灾害造成人员伤亡和财产损失。地震发生后，新疆喀什地区塔什库尔干县已成立地震应急指挥部，启动应急响应预案，地震应急现场工作组已在赴塔县地震灾区途中，当地军警部队、干部职工2000余人开展抢险救灾救援。全力以赴搜救人员、抢救伤员，迅速疏散转移民众，做好抢险救灾工作说明了什么？这节课我们就一起来探究这一问题。二、新课讲授目标导学一：政府组织的职责活动一：看教材第36页材料。1.思考：（1）请你设想一下，一年之后，这五份草地会有什么不同？（2）通过这个故事，你有怎样的感想?2.学生思考回答。3.教师讲解：这块公共草地就好比是社会公共利益，它需要所有社会成员共同来维护。在日常生活中，类似的事情时有发生，公共利益不能自动实现，大到组织，小到个人，都有维护公共利益的责任。活动二：看教材第36-37页材料。1.生活体验。2.思考：（1）我们了解的政府机构有哪些？（2）假如没有这些政府机构，我们的社会生活和个人生活会怎样？3.分组合作讨论，回答问题。4.教师讲解：政府是公共利益最大的提供者与守护者。人民授权政府履行公共管理的职责政府只有切实维护公共利益，才能真正并且从根本上保护公民、法人或者其他组织的合法权益。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了国家文明和社会进步的程度。活动三：看教材第37页的材料。1.思考讨论：举例说说我国政府怎样使用法律手段来保护公共利益。2.学生回答。3.教师讲解：国家以立法的形式，制定各种法律法规，有效地保障了社会的和谐有序。我国政府依法行使职权，履行维护公共利益的职责。问题思考：（1）举例说明政府是怎样利用行政管理手段来维护公共利益的。（2）这些公共利益的实现给当地带来了哪些好处？总结归纳：我国政府以行政管理的方式，积极履行维护公共利益的职责。如有关政府职能部门通过规定休渔期（禁渔期）、休牧期等来保护海洋渔业资源和草场资源；通过投入更多的人力、物力和财力用于维护公共安全、食品安全、公共卫生等重要领域，切实改善人们的生活环境和秩序；通过投资交通、能源、水利、环保、通信等关系国计民生的重要行业，改善和提高广大人民群众的生产生活条件；通过推动精神文明建设，改善社会风气；等等。活动四：看教材38页材料。1.思考：（1）看完上述材料，你有什么感受？（2）政府发挥了怎样的作用？2.分组讨论，畅所欲言。教师总结：在突发公共事件面前，政府组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施保护人民大众的利益，体现了一个负责任、有效率政府的职责。活动五：看教材38页材料。1.谈谈你的看法。2.分组讨论，畅所欲言。2.总结：随着全球化时代的到来，国家间的合作日益密切，各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等方面进行了广泛的合作，以维护人类的共同利益。1972年，联合国教科文组织在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，它的主要任务是确定世界范围内的自然与文化遗产，让全人类承担起保护具有突出意义和普遍价值的古迹与自然景观的责任。目标导学二：非政府组织的努力活动一：看教材第39页材料1.思考问题：你还知道哪些...
