《1.2人口》一、教材分析本节内容从人口数量、人口分布两方面来说明我国人口的基本国情。我国是世界上人口最多的国家，人口的数量和质量会直接或简接地影响一个国家的生存和发展的全部实力。所以，人口世界最多、人口增长趋势、人口众多的优势这三方面来描述我国人口数量；而人口分布情况主要用人口密度来衡量，“人口东多西少”阐述我国人口分布的地区差异。二、设计思路人口是生活在特定社会、特定区域，具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中，同各种自然要素和社会要素组成复杂关系的人的总称。它构成了人类活动的主体。认识人类活动和自然环境的关系，首先要认识人口。所以，我们在第一章第二节设计了“人口”。三、教学目标1、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国人口国策。2、运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。四、教学重点和难点1、人口突出特点2、人口分布特点五、课时按排：1课时六、教学过程教学环节教学活动设计设计意图新课导入让学生根据自己的经验，谈谈对我国人口的认识。学习身边的地理世界上人口最多的国家1、告诉学生我国第六次人口普查人口总数为13.7亿（包括港、澳、台），约占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。2、引导学生读图1.10，分析我国近现代人口的增长情况。3、追问：1949年新中国成立，为什么在此前后我国人口增长速度变化大？4、让学生结合以前学过的知识和日常感受谈谈人口众多的优缺点。5、提问：为什麽1982年后我国人口增长速度降低了？6、引导学生以小组合作形式，完成活动1、培养学生综合分析、地理表达能力。2、温故而知新3、小组合作，增强学生的团队精神。人口东多西少1、1、对比认识我国是世界人口密度较大的国家之一。2、联系实际，贯彻课标学习有用的地理。3、讨论让学生知道人口分布与自然环境容量和社会经济发展状况相适应。七、板书设计第二节人口（一）、世界上人口最多的国家1、人口世界最多：13.7亿2、人口突出特点：人口基数大，人口增长快3、人口增长趋势4、人口众多的优势：丰富的劳动力资源，庞大的消费市场5、计划生育国策（二）、人口东多西少1、我国平均人口密度：143人/平方千米2、人口地理界线：黑河——腾冲线
