教材解析：八年级上册第五课多元文化“地球村”【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．丰富多彩的文化是本课的重点之一课前可以让学生通过网络搜集材料，了解我国的传统节日（如春节、元宵节、端午节、中秋节等），以知晓这些节日的来历以及这些节日中传统的习俗；再搜集一些能够反映其他国家和民族的传统节日（如欧美国家的圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、西班牙的奔牛节等），了解这些节日所表达的文化内涵。通过这些活动，我们就会发现世界上各个国家和民族都有自己独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性就是通过这些各具特色的文化习俗表现出来的。2．搭起文化的桥梁是本课的另外一个重点这部分内容大家要从三个方面掌握：一是学习外来文化要批判地继承，不能照抄照搬。如在学生当中存在的“哈日族”与“哈韩族”。要将韩、日文化的精髓与我们优秀的传统文化结合起来，对外来文化“取其精华，去其糟粕”，一味盲目效仿，就会迷失自己。所以学习外来文化要批判地接受，还要了解并继承中华民族的优秀传统文化，这是我们赖以生存的精神家园。二是要注意文化交往的原则和方法；三是要明确在以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国源远流长的文化。3．开放的胸怀是本课的难点首先，应当明确，面对不同的文化，开放的胸怀意味着客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。其次，要知道保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；对其他国家和民族的文化，我们也应该尊重并加以保护。总之，我们要记住任何民族文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果，开放的胸怀意味着我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。【命题预测把握方向】通过列举世界不同国家的节日和其它文化形式来揭示文化的多样性和丰富性；列举中外交往时发生的误会说明生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式以及在面对文化差异时应采取的态度；结合对“哈韩族”、“哈日族”的评价考查“开放的胸怀”的内涵以及对我们提出的要求；结合国家将清明节、端午节、中秋节定位法定节日考查如何对待传统文化；结合2008年奥运火炬传递以及奥运会开幕式展现出来的文化元素考查我们在文化交往时采取的态度和原则；结合当今社会外来文化大量涌入中国的事实考查我们应该如何搭起文化的桥梁。【回眸中考总结提升】1．（2008年，汕头市）2007年12月17日公布的《国务院关于修改全国年节及纪念日放假办法的决定》，将清明、端午、中秋传统节日设定为国家法定节日。此举（）A．有利于抑制外来文化B．有利于加速我国现代化建设C．不利于我国的经济增长D．有利于弘扬和传承我国优秀传统文化参考答案：D。A、C本身是错误的，B与题干没有直接联系。2．（2008年，重庆市，多项选择题）右图《世界共舞》表明北京奥运火炬传递（）A．使世界了解了源远流长的中国文化B．使我国成为了世界文化的中心C．使世界文化走向单一发展的局面D．使和平、友谊、进步的奥运宗旨深入人心参考答案：B、C本身错误，A、D正确表述了奥运火炬传递的意义。3．（2008年，南京市）提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这反映世界文化是（）A．彼此割裂的B．逐步趋同的C．丰富多彩的D．互不相容的参考答案：C。不同国家有不同的文化，才使世界文化呈现多样性和丰富性。4．（2008年，苏州市）2008年5月25日，北京奥运火炬在苏州城内“点燃激情，传递梦想”。北京奥运会火炬的设计理念来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”，设计灵感来自中国传统的纸卷轴。这说明（）A．对外来文化实行全盘肯定或全盘否定都是错误的B．中华文化就是世界文化C．汉字是世界上最古老的文字之一D．北京奥运会火炬的设计融合了中华民族的优秀传统文化参考答案：D。选项A、B本身错误，C与题干无关。【学以致用达标测评】一、单项选择题分析下列图片，回答1～2题。1．看了上述图片，你先后想到的国家是（）A．中国、法国、美国、巴西B．中国、意大利、美国、西班牙C．日本、意大利、英国、西班牙D．中国、意大利、美国、巴西2.通过对第一题的...
