《补丁也可以绣成花朵》读后感“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”父母每日都为我们的衣食住行而奔波，他们的恩情我们一辈子也还不完。可是在现实生活中，有许多的孩子一点都不知道感恩，家里尽管不富裕，却还总和伙伴攀比，嫌弃自己的父母。我读了《补丁也可以绣成花朵》一文后，深受启发。故事的大体意思是这样的：有一次，妻子的裙子被虫蛀了个洞，于是作者就拿着裙子找人去织补。在路边，一个残疾女人正在摆摊织补，同情心的驱使让我走了过去，女人微笑着接待了我，说话间，她的女儿放学回来，一边帮助妈妈整理线，一边向路过的同学打着招呼，在女孩的眉宇间看不出一点自卑，一会儿，在女人的手里，裙子的破烂处呈现出了一朵美丽别致的梅花，看着这对坚强的乐观的母女，我仿佛看到了一片盛开的花海。在这则故事中我最敬佩，印象最深的是那个小女孩。小女孩在面对自己的同学时，并没有因为自己的母亲是织补衣服的，而感到自卑，而是积极地去跟同学打招呼。而且文中写到织布女人说女儿跟着自己受苦时，小女孩很乖巧地说：“我不苦，父母才辛苦呢。”小女孩真心地体会到了父母的艰难与不易。这一点是值得我们大多数中学生学习的。在生活中有许多的中学生，学习不上进，沉迷于电脑游戏，不服父母的管教，我真想大声疾呼：“为了爱你们的人，醒悟吧。”我们应孝顺父母，理解父母，不要向父母提过分的要求。当你和同学攀比的时候，当你向父母索要东西的时候，你们可曾想过父母的不容易，他们每天起早贪黑地工作，就是为了我们的健康成长。当你傍晚看到父母干活回来的时候，当你看到他们满身泥土，手里磨出了一个个血泡的时候，你的心里难道没有一丝丝感动和愧疚吗。想起我12岁那年，也犯过同样的错误。那天是星期五，同学们都奔向大门，去找自己的父母，我走到门口的时候，看到大部分同学们的父母开着汽车来接他们，汽车特别亮，在太阳第1页共6页的照射下闪出一道白色的光。这时妈妈骑着电动车正好赶到，我想让妈妈快点走，可是她非要在门口买些东西，我很不高兴，心想：“你看人家都坐小汽车，你却骑着电动车，还要在这里停留，真丢人。”现在想起这件事，就像昨天发生的一样，我后悔莫及，感到非常羞愧……我发誓以后永远都不会再有这样的想法。既然补丁也可以绣成花朵，那么再贫困的生活，只要人人心存感激，学会感恩，也会甜蜜幸福。第二篇：补丁可以绣成一朵花补丁可以绣成一朵花---正确对待学生的缺点有句话说得好“金无足赤，人无完人。”就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也绝对没有两个完全相同的孩子。正因为孩子们个性的差异，才赋予了教育深厚的内涵和创新的精彩。那么，我们应该以怎样的思维来看待学生身上存在的问题和缺点呢。一、要正确分析学生缺点形成的原因学生缺点的形成总是有着这样或那样的原因，解决问题的前提是找到原因。在这个过程中，要从根本入手，采用晓之以理，动之以情的方法，让学生感到老师的帮助是真心实意的。我班有一名男同学，学习成绩非常突出。寒假开学后，第一天说家里有事请假，第二天来的时候都已经上完两节课了。我提醒他要按时到校，结果第三天、第四天还是迟到，我顿时火冒三丈，当着全班同学的面批评了他：“有句话说得好，‘再一再二不再三’，你这是第三次迟到了，你这样做，不但会使你的学习成绩下降，还给咱们班的量化成绩拖后腿，你想想对得起你含辛茹苦的父母吗······”批评的话说了一大堆，我心里的火气总算是发泄完了。结果第二天他干脆就没来上学。终于到了周六，我去他家家访才知道，他爸在外地打工，有了外遇，连过年都没回家。他妈一气之下病倒了。他开学后不是请假就是迟到，都是为了照顾安慰生病的妈妈。我当时就懵了，想想自己对他的所言所行，真恨不得扇自己两耳光。我立刻向他道歉，说我太莽撞了，不该在不明真相的情况下批评他。他泣不成声：“老师，也怪我没告诉您实情，因为我觉第2页共6页得这事太丢脸了。您别太自责了，我以后一定会好好学习，好好孝敬我妈······”没有学生会特意跟老师过不去，学生的每一个行为都有他的原因。这就要求我们...
