生物对环境的适应和影响课题名称主备人周次4备课时间组长签字教学目标教学重点1.描述生物对环境适应。2.认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应。教学难点理解生物体结构和功能相适应的辩证观点教学方法及教具大纸片、小纸片、多媒体课件、视频课时数2课时第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程预习内容与指导1、生物的形态结构或生活方式特点与它们的生活环境有什么关系？2、不同生物的适应能力相同吗？生物对环境的适应是绝对的吗？展示交流学习任务一、生物对环境的适应阅读课本21页的图片和文字，考虑每一种生物的形态结构或生活方式特点，主要适应环境中的哪一种因素？1、①骆驼失水很少是对干旱的适应；②莲的根状茎和叶柄中的气腔是对水生环境的适应；③海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应；④旗形树的树冠的形状是对单侧风的适应；⑤避役的保护色与生活环境相似，利于捕食和逃避敌害；⑥向日葵花盘随着太阳转动可以接受更多的阳光，更好地适应环境。总之，这些生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。【合作交流】1、学生根据自己的知识储备说出生物与环境相适应的典型实例。2、生物的形态结构或生活方式特点与它们的生活环境有什么关系？点拨升华自然界的各种因素影响着生物，这些因素从某种意义上说改造着生物，生物个体通过改变形态、结构或者生理和行为活动规律等，来适应不断变化的外界因素，求得生存。生物只有适应环境才能够保证种族的延续。例如拟态、保护色、警戒色等。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境适应的形态结构和生活方式。展示交流学习任务二、生物对环境的适应的普遍性和相对性。阅读课本24页的文字和示意图，全面认识生物与环境的关系。不同的生物具有不同的适应能力。生物对环境的适应具有普遍性，每一种生物都有与其生存环境相适应的特点。同时生物对环境的适应又具有相对性。【合作交流】1、课件展示、分析众多的生物适应环境的例子，如乌贼的墨囊、猫头鹰的利爪、尺蠖的拟态等。2、播放相关的生物影片。点拨升华在自然界各种环境中都广泛分布着生物，生物对环境的适应是自然选择的结果。生物对环境的适应是具有普遍性的，适应的形成是自然选择的结果。达标检测1．极地狐比大耳狐的耳朵要小，这样可以（）A．不容易被捕食者发现B．有利于迅速奔跑，寻找食物C．增加听觉的灵敏程度D．适应北极的寒冷气候2．鱼类必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡，对此恰当的解释是：（）A．环境适应生物B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境4．向日葵的花盘会随着太阳转动，这是对（）的适应A．温度B．阳光C．地球自转D．生物钟5．许多古老的物种都绝灭了，比如恐龙，这些生物绝灭的主要原因是（）A．食物缺乏B不能适应环境C．遗传物质变化D．冰川作用6．沙棘、红柳能在西北干旱贫瘠的沙漠中生存，这说明生物具有（）A．适应性B．应激性C．多样性D．遗传性7．下列现象中属于对温度适应的有（）①青蛙的冬眠②蛾类夜间活动③高山上植物的垂直分布④鱼的洄游⑤仙人掌叶变成刺A．①②③B．②③⑤C．①③④D．②④⑤说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建
