生物对环境的适应和影响环节教学内容二次备课教学随记教学过程预习内容与指导1.生物对环境有影响吗？2.举例描述生物对环境的影响。展示交流学习任务一、蚯蚓对环境的影响生物对环境有影响吗？今天就让我们通过一个实验来探究吧。实验“蚯蚓对环境的影响”目的要求：探究蚯蚓对土壤的作用。材料用具蚯蚓（每组10条，4人一组）、菜叶、大烧杯（或自备的矿泉水瓶子）、玻璃板、湿土、细沙。提出问题蚯蚓对土壤有影响吗？作出假设制定并实施计划（一）实验装置的设计：取甲乙两个大烧杯（或塑料瓶），在每只底部先铺一层湿土，再铺一层细沙，细沙上再铺一层湿土，在装置外用笔画出沙和土的分界线。思考：如用塑料瓶为什么边缘要是锯齿状？（二）将蚯蚓放入甲烧杯，乙烧杯不放，分别向两烧杯中洒适量水，加入适量菜叶，杯口盖玻璃板留一定空隙，以保证_________（三）将甲、乙两装置放在黑暗处几天后，观察。思考：1.把实验装置放在黑暗处的原因______2.设置两套装置的原因分析结果，得出结论根据实验现象，你们得出的结论是。这与你们的假设一致吗？。表达与交流1.这个实验中的变量是什么？2、实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙与土的分界是否明显？展示交流学习任务二、生物对环境的影响学生学习课本P23的文字和图片，自主探究生物对环境的影响，1、以蚯蚓为例，来引入生物的环境的影响。学生分析教材，了解相关内容。2、讨论：植物也能影响环境吗？由植被的作用之一“改善气候”引入讨论：植物对空气湿度的影响，对土壤的作用。3、引导学生说出自己知道的生物影响环境的实例，总结生物与环境的相互作用。【合作交流】1、举例描述生物对环境的影响。2、生物与环境的相互作用？点拨升华在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境之间相互作用，形成了一个统一的整体。达标检测3．下列对生物与环境的关系理解正确的是（）A．生物只能被动地适应环境B．生物能够决定环境的变化C．环境永远有利于生物的生存D．环境与生物相互影响、相互依赖4．下列各项中，不能说明生物与环境之间有着非常密切的关系的是（）A．生物要从环境中不断摄取物质和能量B．生物的生存和发展不受环境的限制C．生物的生命活动能够不断地改变环境D．生物和环境是一个不可分割的整体5．地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（）A．生物能够适应它所生活的环境，也能影响它所生活的环境B．生物能够适应它所生活的环境，也能改变它所生活的环境C．生物能够影响它所生活的环境，也能依赖它所生活的环境D．生物能够依赖它所生活的环境，也能改变它所生活的环境7．下列例子中，不能够反映生物影响环境的是（）A．沿海的红树林，能够防御海潮和台风B．城市的非绿化区，空气中的细菌比绿化区多七倍以上C．近几年沿海地区赤潮频发，这是水体富营养化的结果D．许多疗养院都种植了大量松柏，因为松柏能够分泌抗生素8．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需要的营养，这说明生物能够影响环境。同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能够适应环境。板书设计反思与重建
