《练习使用显微镜》一、说教材1、教学内容的地位、作用和意义：本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容。前面第一单元介绍了生物和生物圈，学生对生物圈等生物入门知识已有所了解。本单元逐渐深入生物的微观结构进行学习。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，掌握显微镜的使用对学生进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学的基础知识，都有重要的意义。2.教学目标：知识目标：说出显微镜的基本结构和作用。能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。情感态度与价值观：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。3、教材的重点和难点重点：显微镜的基本构造和作用；正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。二、说学情、教法、学法1.学情：初一的学生生性活泼好动，求知欲强，对于实验课具有强烈的新鲜感和兴趣。我们要充分抓住这一点，利用学生的好奇心理，引导学生去操作、观察和思考，努力提高学生学习的主动性和积极性，培养学生严谨的科学态度。2、教法3、学法提出问题实践操作分析问题尝试解答归纳总结4.课前准备：教师：准备显微镜（目镜、物镜各配备两个不同倍数的）、标本（写有“上”字的玻片、写有“上”字的不透明纸、永久玻片）、显微镜操作步骤的视频、课前培训每组组长，以便课上帮助老师辅导其他学生。学生：对照课本彩图并结合导学案，认识显微镜各部分的名称，思考每一部分的作用。三、说教学过程走进新单元导入新课学习新知识自主操作探究新原理巩固练习走进新单元导入新课学习新知识教学视频自主操作玻片观察探究新原理巩固练习取镜和安放对光调焦观察比赛找茬讨论提供三种玻片，在规定的时间内，看谁观察的又快又好。游戏，观看视频，找出其中操作错误的地方，看谁找的多。鼓励学生将心得体验或问题大胆说出来，和同学一起探讨。探究新原理巩固练习
