第1节细胞是生命活动的单位教学目标：知识目标描述细胞的生命活动，理解细胞是生物体的基本结构和功能单位。能力目标练习使用高倍物镜，学习观察活动细胞的方法情感、态度、价值目标通过观察活动细胞，进一步激发学生的学习兴趣。教学重、难点：重点理解细胞是生命活动的单位。难点i.理解细胞是生命活动的单位ii.制作变形虫装片iii.观察变形虫教学方法：讲授、观察、活动法教学手段：演示、实验教学课时：2课时教学步骤：（第一课时）导入：我们知道动植物体都是由细胞构成的，那么，细胞是怎样生活的呢？细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？为了解答这些问题，我们先来观察一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的单细胞动物——变形虫。板书：一、活动：观察变形虫。1、提出本次实验活动的目的要求及注意事项。2、要求学生检查本实验的材料器具。方法步骤：要求学生按照教材上的步骤进行实验，教师作以下提示：（1）制作变形虫的临时装片。（2）用低倍物镜观察变形虫。（3）低倍物镜下找到变形虫后，将低倍物镜转换成高倍物镜，用细准焦螺旋将视野调试清晰。（4）用醋酸甲基绿溶液染色，然后再观察。教师在实验过程中进行巡回指导，根据学生的实验活动情况组织以下的活动3、组织学生讨论、交流，找出实验中出现问题的原因。（1）为什么有些组没有观察到变形虫？请看到变形虫的同学将自己在实验中的关键环节将出来。（2）变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？（3）变形虫摄食物时，它的细胞发生怎样的变化？（4）变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？听取教师讲述，并回忆实验活动过程。总结：实验中我们看到，变形虫结构简单，身体只有一个细胞，但是它能表现出一系列的生命活动，如伸出伪足进行运动；利用伪足从外界环境获取食物；能够把生活中产生的废物排泄到体外；能够对外界的刺激发生反应，即应激性等。那么，变形虫是怎么完成这些生命活动的呢？（第二课时）1、细胞与外界进行物质交换导入：前一节课我们观察了变形虫，也知道变形虫的正常生活需要一个相对稳定的内部环境，即细胞内物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，但是，变形虫的生活必须从外界环境获取物质和能量，还要把生活产生的废物排除体外，那么，变形虫是怎样保证这种正常的生活的呢？讲解：细胞膜就是保证细胞正常生活的一道屏障。细胞膜将细胞与外部环境分开，起到保护作用；同时，细胞膜具有进行物质交换的功能，它既能有选择性的从外界环境吸收细胞生活必需的物质，又能将细胞产生的废物排泄到外界的环境，这样，细胞与外界环境之间不断进行物质交换，从而保证细胞进行正常的生活。2、细胞的生命活动需要能量导入：刚才讲到，细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，物质进入细胞以后主要作用是什么？讲解：物质进入细胞后的主要作用之一是产生能量。原来，变形虫从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质等是储藏着能量的有机物。变形虫的细胞质中有许多线粒体，线粒体是能量转换的细胞器，它能将细胞内的有机物氧化分解并释放出能量，供给细胞的各种生命活动利用。3、细胞核是细胞生命活动的控制中心导入：变形虫的细胞虽然很小，但是它的生命活动却很复杂，而且各种生命活动能够有条不紊的进行，这是为什么呢？讲解：科学家曾用变形虫做过这样一组实验：将一个变形虫细胞分为两块，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团。将分割后的两块变形虫分别培养一段时间，结果有核部分伸出了伪足，能够摄取和消化食物；也能够生长到正常大小，并能够产生新一代变形虫。而无核部分则生命活动减弱，不能进行运动，不久便死亡。如果在分割后2~3天内向无核的细胞质中植入一个新的细胞核，它就可以恢复正常的生命活动。由此可见，细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。此外，细胞核中的染色质是遗传物质的载体，细胞核在在生物遗传中也起着重要作用。4、提问：既然细胞核控制细胞的生命活动，那么细胞的其他部分是否就不重要呢？解答：固然没有细胞核的细胞不能长久生活下去，但是离开了细胞的细胞质也不能正常生活，可见细胞是一个统一的整体，各...
