第31课时函数与方程思想课题第31课时函数与方程思想教学时间教学目标:1
探索实际生活中的数量关系和变化规律
利用函数的性质或方程理论解决有关实际问题
教学重点:利用函数的性质或方程理论解决有关实际问题
教学难点:利用函数的性质或方程理论解决有关实际问题
教学方法:自主探究合作交流讲练结合教学媒体:电子白板【教学过程】:一.知识梳理一次函数:一次函数的图像与轴的交点坐标为,与轴的交点坐标为当时,随的增大而,图象一定经过第象限;当时,随的而减小,图象一定经过第象限.二次函数:抛物线,当时,抛物线转化为一元二次方程,该方程的根是抛物线与的交点横坐标
变式:抛物线,当时,抛物线转化为一元二次方程,该方程的根是抛物线与的交点横坐标
二、典型例题1
函数与方程、不等式(1)如图,正比例函数与反比例函数相交于点,若,则的取值范围在数轴上表示正确的是()A.B.复备栏C.D.(2)如图,函数,.当时,x的范围是()A
.B.C.D.(3)如图,是二次函数图象的一部分,其对称轴为直线,若其与轴一交点为,则由图象可知,不等式的解集是
(4)如图是二次函数的图象,且关于的一元二次方程没有实数根,则的取值范围是2
函数的实际应用(中考指要例1)(2017湖州)湖州素有鱼米之乡之称,某水产养殖大户为了更好地发挥技术优势,一次性收购了20000kg淡水鱼,计划养殖一段时间后再出售.已知每天放养的费用相同,放养10天的总成本为30
4万元;放养20天的总成本为30
8万元(总成本=放养总费用+收购成本).(1)设每天的放养费用是万元,收购成本为万元,求和的值;(2)设这批淡水鱼放养天后的质量为,销售单价为.根据以往经验可知:与的函数关系为;与的函数关系如图所示.①分别求出当和时,与的函数关系式;②设将这批淡水鱼放养t天后一次性出售所得利润为元,求当为何值时,最大
并求出最大值.(利润=销售总额-总