《3.4中国的海洋资源》教案教学目标1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。2.使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布，培养学生的读图分析能力。3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。4.通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源的保护，培养学生辩证思考问题的意识。教学重点：海洋资源的保护教学难点：海盐的分布原因教学课时：一课时教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结教学准备：1、相关的地理景观图片、资料2、学生实地参观当地河流的污染情况教学过程：一、创设情境，导入新课世界上石油资源最丰富的地方是_______附近海域，这里存在的环境问题是_______。二、自主学习，合作探究（一）学习任务一：丰富的海洋资源1、自主学习学生阅读教材，解决以下问题：（1）：我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？（2）海洋生物资源丰富①生物资源：_______、小黄鱼、_______、乌贼。②矿产资源：______、______、滨海矿砂等。化学资源：（3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼。四大渔场：_______、________、________、________。其中最大是________.（4）海盐：①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量的85%。②南方盐区：_________盐场、________盐场.2、小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、合作探究：探究问题:我国南方地区与北方地区发展海盐事业的不同之处？教师点拨：发展海洋事业主要考虑当地的地形与气候条件_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究结论：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）学习任务二：保护：“蓝色国土”1、自主学习学生阅读课文资料，解决以下问题：（1）我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些？（2）保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些？2、小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、合作探究探究问题：海洋资源是可再生资源吗？活动目的：使学生了解我国对海洋资源的开发和利用现状，并意识到海洋资源尽管是可再生的，但这是在合理利用和开发的前提下，进一步培养学生辨证看待问题的意识。活动方案：安排学生查找人们破坏或不合理利用海洋资源的资料，并提出问题“海洋资源是可再生资源吗？请你用你的资料来说明你的观点”，从而引起学生的思考。(学生交流展示)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、开阔视野：上海世博会世博会的主题是“城市，让生活更美好”，它是世博会历史上首次在发展中国家举办的综合性世博会。时间是2010年5月1日-10月31日6个月，位于黄浦江东西两岸，200个国家和国际组织参展。世博会展区的车辆一律是世界公认的新能源汽车发展方向，它是车载燃料电池系统，将氢气转化为电机所需的电能，排放物为纯净水，是一种真正的“零排放”汽车，它具有能效高、环保的特征。这只是其中之一，也是本章节寄语，我们不仅要合理开发利用这些资源，更应该珍惜它们，保护它们，造福于我们人类。四、总结梳理，归纳方法“学习对学生终身发展有用的地理”是学生...
