第二节《研究物质性质的基本方法》《物质的量》教学设计课题研究物质性质的基本方法（5）课型复习课授课教师郭文设计思想本节课复习研究物质性质的基本方法，以金属钠和非金属氯气的性质为主线，带领学生复习有关知识点，处理遗留练习题，以小组为单位，让学生组内讨论，组间交流教材分析本课时是在回忆本节课学习的基础上，学生已经知道了探究物质性质的方法和程序，并对氯气和金属钠的性质已经了解，通过习题的形式来加深学生对本节内容的理解和掌握。学生分析学生学习过金属钠和氯气的相关性质，但对知识的理解和掌握程度不够深入，学习习惯和方法不科学，这节课是研究物质性质的方法和程序，复习时引导学生按照研究物质性质的方法，掌握一定的学习技巧。教学目标知识与技能了解研究物质性质的方法和程序归纳金属钠的性质理解次氯酸的漂白性4、了解次氯酸漂白性在生活中的应用过程与方法1、让学生体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。情感、态度与价值观2、通过研究方法的应用，初步领悟通过实验归纳推理研究物质性质的认知方法，养成良好的学习习惯，以后能够自主的进行学习。3、以小组学习讨论的方式，培养学生的独立思考和团队合作意识，并逐渐形成合作习惯。教学重点金属钠和氯气的性质教学难点金属钠和氯气的化学性质教学方法讲解、小组讨论教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识复习带领学生复习本小节所学内容，以研究物质性质的方法和程序为主线，再现金属钠和氯气的相关性质跟着老师的复习节奏，回忆本小节所学的金属钠和氯气的物理性质。从颜色、状态、密度、熔沸点等方面展开比较两者化学性质的不同，用分类的思想总结金属和非金属具有的化学性质老师带领学生复习，可以使学生对本节的知识进行清洗的梳理，明确自己对本节内容的掌握程度，同时老师可以适当补充和拓展一些重难点知识，提升难度供学生思考和探究学生自主活动处理本节课的相关习题，方式是让学生以小组为单位，组内先相互交流，统一答案，然后在全班进行讲解3.（1）如图所示，将氯气依次通过盛有干燥有色布条的广口瓶和盛有潮湿有色布条的广口瓶，可观察到的现象是_______________。（2）为防止氯气尾气污染空气，根据氯水显酸性的性质，可用_______溶液吸收多余的氯气，原理是（用化学方程式表示）_____________________。根据这一原理，工业上常用廉价的石灰乳吸收工业氯气尾气制得漂白粉，漂一、填空题1．（1）金属钠是________色固体，将金属钠放在空气中一会儿，会发现金属钠的表面变暗，原因是（用化学方程式表示）_________，在上述研究金属钠的性质的过程中，用到的主要方法是________的方法；（2）将金属钠在空气中燃烧，观察到的现象是_____________，反应的化学方程式是________；钠与水反应，观察到的现象是__________，反应的化学方程式是__________。在上述研究过程中，用到的主要方法是________和________的方法；2．某同学将一块金属钠加入到CuSO4稀溶液中，观察到与钠与水的反应现象相同的是，钠在CuSO4稀溶液还可观察到的现象是该同学用到的研究性质的方法有让小组成员相互交流，实现学生帮学生，优势互补，同时能增强学生学习的积极性和课堂的参与程度白粉的有效成分是（填化学式）,长期露置于空气中的漂白粉，加稀盐酸后产生的气体是（用字母代号填）。A．O2B．Cl2C．CO2D．HClO写出有关的化学方程式小组讨论，统一答案，有错误的、不会的由组内成员进行讲解自主练习对比氯气和氢氧化钠溶液的反应尝试写出氯气和氢氧化钙溶液的反应学生应该能模仿的写出该反应小结本节课通过复习第二节的内容，加深学生对知识点的理解，解答一些学生学习过程中存在的疑惑，并以习题来巩固整治试点，查看学生的掌握程度。每个小组在本节课中都能够积极交流，主动要求给全班同学讲解本组的讨论结果，大家的积极性很值得表扬！作业板书设计研究物质性质的基本方法和程序（复习）研究物质性质的基本方法和程序Cl2+H2O=HCl+HClO金属钠的物理性质氯气的物理性质颜色状态密度熔沸点注意：氯气有毒金属钠的化学性质——活泼氯气的物理性质——活泼教学反思本节课课堂气氛不...
