第四节 分子式和结构式的确定 教案VIP免费

有机物分子式和结构式的确定(第一课时)教学目标知识技能：学会确定有机物分子式的方法和解题要点；巩固以物质的量为核心的化学计算。能力培养：培养发散思维、抽象思维、逻辑思维和归纳小结能力。科学思想：学会运用实验数据分析确定物质的微观组成的方法，使化学学习从定性趋于定量化。科学品质：在自学、分析、交流、研讨中培养独立、自觉、勤奋、刻苦的科学态度和勇于克服困难又善于协作、虚心学习的意志品质。科学方法：学会资料、数据的收集、分类和处理方法；初步学会科学抽象、归纳的方法。重点、难点烃的衍生物的分子式和结构式的确定。教学过程设计教师活动学生活动设计意图求分子的相对分子质量有哪些方法？答：①M=m/n②M=22.4ρ(S.T.P)③M=D·Mr④ρ1/ρ2=M1/M2⑤pV=m/M·RT1．培养自学能力；分子式所表示的意义？反之，要确定物质的分子式，就必须知道物质中各元素的种类和数目。而用一般的化学实验的方法，直接测定其分子中元素原子的数目比较困难!那么，物质的分子式怎么可以确定呢？例：某烃A中，含C80%，又知A在标准状况下的密度为1.3393g/L，求该化合物的分子式？解：(1)求化合物的实验式：N(C):N(H)=80%/12:20%/1答：①表示一种物质②表示该物质的组成元素③表示该物质分子中各元素的原子个数及比值。④表示该物质分子中各元素质量比及百分比实验式：表示化合物分子所含各元素的原子数目最简整数比的式子。2．培养独立、刻苦的学习态度；3．养成互相帮助、交流、协作精神；4．在相互质疑、交流中促进思维的=1:3所以该化合物的实验式为CH3(2)设该化合物的分子式为(CH3)n，则：15n=30,n=2所以该化合物的分子式为：C2H6学生练习：学海导航师生归纳实验式的确定方法：小结：实验式法①各元素的质量分数②各元素的质量比③各元素的质量④生成CO2和水的质量或物质的量⑤气体体积变化发散和收敛；5．充分实现生-师、师-生交互作用。有机物分子式和结构式的确定(第二课时)教学目标知识技能：学会确定有机物分子式、结构式的方法和解题要点；巩固以物质的量为核心的化学计算。能力培养：培养发散思维、抽象思维、逻辑思维和归纳小结能力。科学思想：学会运用实验数据分析确定物质的微观组成的方法，使化学学习从定性趋于定量化。科学品质：在自学、分析、交流、研讨中培养独立、自觉、勤奋、刻苦的科学态度和勇于克服困难又善于协作、虚心学习的意志品质。科学方法：学会资料、数据的收集、分类和处理方法；初步学会科学抽象、归纳的方法。重点、难点:烃的衍生物的分子式和结构式的确定。教学过程设计教师活动学生活动设计意图复习引入：1.求分子的相对分子质量有哪些方法？2.实验式的确定方法？学生回答让学生学会分析归纳。通式法训练逻辑思维；例二：0.60g某饱和一元醇A，与足量的金属钠反应，生成H2112mL(标准状况)。求该一元醇的分子式。例三：燃烧某有机物A2．3g，将产物通过浓硫酸时浓硫酸增重2．7g，再通入石灰水得到沉淀，洗涤干燥后为10g。该有机物蒸气对氢气的相对密度为23。（1）求该有机物的分子式。（2）写出该有机物可能的结构式。有机物为烃：m（C）＋m（H）=m（有机物）（不含氧）有机物为烃的衍生物：m（C）+m（H）