"湖北省安陆市德安初级中学八年级生物《生物的分类》教案"学习目标：1、尝试根据植物和动物的特征进行分类2、列举植物和动物的主要类群学习重点、难点：通过分类活动来学习生物的分类前置学习：1、生物分类的依据是生物的和等方面的特征
2、生物分类的意义是①有利于了解的多样性、保护生物的多样性，并科学合理地利用生物的多样性
②可以弄清不同类群之间的和
3、动物分类的依据是除了要比较，往往还要比较动物的内部结构和生理机能
4、按动物体内有无脊柱，可将动物分为和
在无脊椎动物中，蚯蚓属于环节动物，蜜蜂和蜘蛛属于节肢动物，海葵属于腔肠动物，乌贼属于软体动物，虾和螃蟹属于甲壳动物
在脊椎动物中，鲫鱼属于鱼类，青蛙和蟾蜍属于两栖类，蜥蜴和壁虎属于爬行类，大山雀属于鸟类，猫和老虎属于哺乳类
合作探讨：一、生物分类：阅读教材P80方框内的内容思考：1、什么叫生物分类
2、分类的依据是什么
3、分类的基本单位是什么
（在教材中画出，并试着背诵下来）二、尝试对植物进行分类1、认真阅读课本P81图片及表解，思考教材82页讨论题小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，并写出答案（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、阅读P82页中间一段文字并思考；生物学家在对植物进行分类时以什么作为依据
三、尝试对动物进行分类1、认真阅读课本P82图片，思考教材83页讨论题小组交流讨论“观察与思考”中的讨论题，并写出答案(1)(2)(3)(4)(5)2、阅读83页两段文字思考：（1）动物分类的依据：（2）细菌、真菌的分类依据是3、创新应用：整理自己的书包，对书本和练习本进行分类
并比较交流各自分类上的优缺点
展示交流：达标测试：1、在被子植物中，、、和往往作为分类的重要依据
2、生物的分类主要是根据生物的把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的、等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的关系和关系
3、动物的分类除
