生物：第一章《动物的食物与合理饲喂》教案（冀教版八年级上）一、教学目标知识性目标1、概述动物食性的概念2、举例说明动物食性与其消化系统的结构、功能相适应的特点。3、概述反刍的概念4、举例说明食性与动物饲养、驯化和保护的意义。技能性目标1、尝试分析、综合的方法，归纳动物食性等基本知识2、运用探究的基本知识，涉及某种动物食性的实验情感性目标1、体验动物食性与保护动物的关系2、关注当地动物的饲养状况二、知识网络植食性肉食性动物的食性杂食性腐食性食性与动物饲养、驯化和保护的意义课前准备上课前，教师可根据需要准备好有关的教学挂图或计算机课件教学过程身边事这节课的“身边事”也可以采用下面的方式：让学生分组讨论，说出各自所知道的动物吃的食物，汇总后让学生凭借着已有的经验，比较出不同食性的动物消化器官有什么不同？这样可以初步完成“探究竟”栏目中的“资料分析1”，并自然而然地引导学生进入“资料分析2”的活动。探究竟1、“探究竟”中资料分析1的内容可按照上面所讲的，结合“身边事”的引入，通过学生讨论的方式来完成。2、资料分析2给出的资料是不同食性动物的牙齿和消化道结构图，让学生分析其主要区别。在教学中，可以让学生独立完成。3、探究动物的食性以及它们喜欢吃的食物，从实验操作的本身来讲难度是不大的。这个活动的关键是知道学生搞好实验设计，写出实验计划。大家谈“大家谈”涉及的问题包括两个方面：第一，交流本组的探究结果。第二，谈一谈当地饲养的动物的饲料是否合理。知识链本章知识链主要通过一些事例介绍了不同动物的消化器官与其食性相适应的特点。从知识内容本身来讲，没有什么难以理解的地方，但显得有些零乱，有些知识比较抽象。实际用本章教材实际用内容可以放到大家谈教学环节中完成，但教师要注意点拨、引导。
