教学主题屹立于世界民族之林——新中国外交一、教材分析本课是必修一第七单元的第26课，主要介绍了新中国的外交历程和成就。通过本课学习，将使学生了解新旧中国外交政策的区别和新中国取得的外交成就，认识到中国国际地位与国际影响不断提高，民族自豪感和爱国情感油然而生。因此，本课整个历史教学中有着举足轻重的作用。二、学生分析高一学生在经历了接近一学期的历史学习后，认知水平、自主学习的能力较上学期有了长足进步，思维积极性容易被激发，而且对外交历史感兴趣，对新中国的外交有一定的认识，甚至知道不少外交故事，对一些重大问题还时有争论。为本课学习奠定良好的基础。但是，他们对外交活动的背景、目的、意义往往不太清楚，或者了解不太全面，这些地方有必要作较为详细深入的分析。创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。三、教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：（1）知识与能力：掌握新中国的外交成就，分析其不同时期调整的原因，认识外交对创建相对稳定建设环境的重要性。通过本课学习培养学生自主学习、合作探究能力，分析、归纳、概括能力。（2）过程与方法：指导学生阅读教材，预习学案；利用图片、新闻资料，创设情境、设置问题引导学生自主探究、合作探究，掌握分析、解决问题的方法。（3）情感态度与价值观：通过外交成就的学习，形成大局观念和历史使命感，增强民族自豪感；通过了解外交政策的调整，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、导入新课方面，通过原始视频材料《周总理出席万隆会议讲话》，激发学生兴趣。2、知识讲解过程中，选取有关历史图片，加深学生印象，提高学习效果。3、影响方面，选出史料，创设新情景，提高学生分析评价能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课播放视频，提出问题观看视频回答问题截取视频资料、ppt50年代外交：背景、成就、原因、意义播放图片，截取史料创设问题读取史料回答问题历史图片、资料、ppt70年代外交：背景、成就、原因、意义播放图片，截取史料创设问题学生小组合作历史图片、资料、ppt新时期外交：背景、成就、原因、意义播放视频，截取史料创设问题读取史料回答问题历史视频、资料、ppt建构知识体系演示知识结构构建知识体系思维导图训练PPt设计练习题小组合作完成ppt课后巩固制作微视频自主学习微课微视频七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右通过大量的原始图片、视频材料，再现新中国外交风云，让学生直观的体验历史，感悟历史；同时，提出问题，引导学生运用多个史观全方位的审视评价历史，提高解题能力。同时，通过大量的历史原始材料、原始图片，真实再现历史场景，使得学生弄够直观的感受历史感悟历史，从而更加高效率的完善历史教学任务，也进一步的时间情感态度价值观的教学任务。
