22《名句名篇专题》一．专题精讲《考试大纲》规定的“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶提高人文素质。考查途径为默写。能力层级为A。（一）考点解析本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。（二）命题趋向1、“名句名篇”考查高度重视课本。语文教材上的名句名篇仍是高考命题的重点、热点。高考是个指挥棒，它起着导向作用。不能轻视语文课本。2、“名句名篇”考法灵活有变。传统的单纯识记类的考查形式比较古板。突击背诵，根本无法提高学生的文化素养，因此形式上的改变值得关注。大致有三种趋向：一是规定情景类。（在某一特定的情境下，写规定的诗词名句就属于规定情境的名句检测。）例如：王勃在《滕王阁序》中用“。”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。二是鉴赏评价类（常见诗词名句的鉴赏评价，一般是先引用诗句，后评述以表达某种情感。例如：（1）贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯，”。极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“谈笑间，”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，”，表现了抗击金兵的豪迈气概。（2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：，。三是整段或整篇默写类。例如：（1）木直中绳，，其曲中规。，不复挺者，。故木受绳则直，。，则知明而行无过矣。（《荀子•劝学》）（2）丞相祠堂何处寻，。，。三顾频频天下计，。，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）3、“名句名篇”课本内容不要仅仅局限在“背诵篇目”或“背诵段落”在复习课本“名句名篇”背诵时，要兼顾非“背诵篇目”或“背诵段落”中的“名句”的背诵。记忆“名句”，首先应该注意教材中出现过的“名句”，除古代诗词散文外现当代作品中、知识短文中、注释中的引语，凡具有一定“知名度”的，应作一番系统梳理。高考前，对课外名句适当整理也无可厚非，但选择一定要严格，不要怕有所遗漏，千万不可“多多益善”，课外名句的诵记一般控制在200条左右即可。（三）考查重点名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，它融思想性、哲理性、艺术性于一体，语言简炼，涵义深刻，具有永恒的思想价值和艺术魅力。因此，复习时要注意以下几点：1、经常考查的内容：⑴揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）；⑵抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子；⑶描写优美意境的名句；⑷其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句。2、高考一般不考查的内容：⑴由于历史原因，现已不合时代主调的名句；⑵消极片面的（如表达伤感、失意、忧愤的名句）；⑶不利于培养健康向上情操的句子（如：万般皆下品，惟有读书高；各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜等。）；⑷表达家庭、爱情、婚姻等内容的句子；⑸不利于识记的句子（如虚词太多）。二．高考链接2008【山东卷】（1）敏而好学，，是以谓之文也。（《论语·公冶长》）古来圣贤皆寂寞，。（李白《将进酒》）（2）江畔何人初见月？，？（张若虚《春江花月夜》），有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）（3）知我者，谓我心忧；，。（《诗经·黍离》）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？。（苏洵《六国论》）（4）君子生非异也，。（《荀子·劝学》）弦弦掩抑声声思，。（白居易《琵琶行》）2008【全国卷1】13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）（1）西望夏口，，山川相缪，郁乎苍苍，？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，，旌旗蔽空，，横槊赋诗，，而今安在...
