课时4全民守法课标内容质量标准核心素养搜集材料，阐述全民守法的基本要求水平3－1列举全民守法的事例，描绘社会主义法治国家的图景。政治认同：认同全民守法的要求及其推进全民守法的措施。水平4－2评析公共参与的实例，展现我国人民的主人翁意识和社会责任感。科学精神：用辩证思维与历史思维独立思考，以建设性批判的态度，回应社会转型的复杂变化，有所作为。水平4－3列举生活中守法的实例，阐述全面依法治国的总目标。法治意识：选用守法的实例阐述法治思维的表现，以维护公平正义和法律尊严的自觉行动，投身于法治中国建设。水平3－4选用守法中体现法律面前人人平等的实例，阐述运用法治思维的意义，论证尊崇宪法和法律在治国理政中的作用和价值。公共参与：比较公民政治参与和社会参与的角色行为，展现公共参与的理性行动能力。【趣味导入】想一想1.以上图片说明了全民守法的要求有哪些？全民守法的含义是什么？2.如何推进全民守法？提示1.全民守法要求依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律，依法行使权利和履行义务的状态。2.要着力增强全民法治观念，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化。1.全民守法的内涵全民守法的特征在于守法的普遍性与自觉性，前者决定了守法的广度，后者决定了守法的深度。守法的普遍性越强，越能促进守法的自觉性，守法自觉性的提高又会拓展守法的普遍性。(1)含义：全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。(2)意义：建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(3)要求①依法行使权利：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②依法履行义务：在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。③依法维护自己的正当权益：当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。2.推进全民守法(1)要着力增强全民法治观念：坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。(2)要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。提醒从全民守法的主体来看，执政党是首要的主体，国家机关是关键的主体，公民、企业事业单位、社会组织是最广泛的主体，在我国领域内的外国组织、外国人和无国籍人士也应守法。(3)要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。拓展推进全民守法的路径包括：以权利型守法观为指导，使社会成员由被动守法向主动守法转变；领导干部带头守法，树立宪法法律至上意识；完善全民守法的激励机制、惩戒机制、法治教育机制，建立有效的守法监督机制等。1.全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律，依法维护自身权益的状态。()提示×。全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律，依法行使权利和履行义务的状态。2.建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的监督者。()提示×。建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。3.公民在行使自身合法权利时，不允许损害其他公民的利益。()提示×。公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。4.只有所有的人都依法享有自己的权利，才能维护公共安全和社会秩序。()提示×。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。5.当自己的合法权益遭受侵害时，可以采取一切手段加以维护。()提示×。...
