第四课时课后练习知识与技能:学生能理解练习题的要求
过程与方法:学生能做练习
情感态度与价值观:鼓励学生发挥独立性
教学重点:理解练习题要求,做好练习
教学难点:掌握教学重点词语的同、近、反义词
处理方式:让学生都查词典来解决
教学与学习手段:教材,词典教学方法:练习法,引导法,学习方式:合作学习方式教学内容:1.教师活动①前提测评与导入新课
③展示知识与技能,板书课题
④引导学生做练习,纠正错误
⑤布置布置作业
学生活动①回答老师提的问题
②独立完成练习
教学内容二,词句练习
(一)看拼音写词语
亲近贫穷无聊徘徊浏览传达潜移默化千姿百态(二)给下列词的近义词
观看探索贫穷解释浓缩晶体利益时间(三)选词填空
探寻无聊徘徊裨益(四)模仿造句
每个人都要交作业
这是你们老师,也是我们老师
当我来到学校时,却发现古丽没来
如果一个不努力的人,而想考上好大学,那是不可能的
(五)用指定词语完成句子
都会让我激动不已
身体渐渐衰弱了
打下了一片自己的天地
代表孩子们的心声
起到了潜移默化的作用
三,语段练习(一)将下列句子连成一段话3→1→2(二)用指定的词语写一段话1
读书要好读书、读好书
书是人类进步阶梯的朋友
四,课文练习
(见课文讲解)课堂小结:通过与学生一起做练习,让学生掌握做题的方法
板书设计:二、词句练习三、语段练习四、课文练习布置作业:练习二(四),(五),三(二)