八年级语文下册第七单元29诗词五首教案1语文版VIP免费

语文版八年级下第七单元29诗词五首教案1教学目的1.了解本课相关作者及其作品简况，背诵默写五首诗词；2.理解五首诗词的意境主旨和表现技法；3.品味诗词语言的美。课时安排2课时教学过程第一课时一、检查预习，导入1、给红色的字注音。晞（）焜黄（）涵虚（）波撼（）羡（）浣女（）嗟（）谩（）聒（）竹喧（）风一更（）2、文学常识（1）《长歌行》中惜时的名句是_________________，这一句充满人生_____________。（2）《望洞庭湖赠张丞相》的作者_________，_________代山水田园派诗人，著有《_________》。本诗的前半部分写_____________，后半部分写___________，“赠”因“__________”起。（3）《山居秋暝》作者________，字摩诘字，是________代著名________诗人，著有《________》。后代用“________”、“________”高度评价他的诗画。（4）《渔家傲》作者________，号________，宋代________派代表。杰出女词人，著有《________》。《渔家傲》上阕描绘了_________________，下阕词人借回答天帝的问话，抒发了_______________________。（5）《长相思》作者_____，_____朝著名词人，原名_____。字______，满洲正黄旗人，著有《______》。【参考答案】1、晞xī焜黄kūn涵虚hán波撼hàn羡xiàn浣女huàn嗟jiē谩màn聒guō竹喧xuān风一更gēng2、（1）少壮不努力，老大徒伤悲哲理（2）孟浩然唐《孟浩然集》望洞庭湖赠张丞相望（3）王维唐山水《王右丞集》“诗中有画”，“画中有诗”（4）李清照易安居士婉约李清照集辽阔壮美的海天图自己空有卓越才华；虽辛苦求索，但却遭逢不幸，找不到光明的出路的痛苦感叹（5）纳兰性德清成德容若《纳兰词》二、讲解《长歌行》汉代《长歌行》古辞共三首，这里是第一首。是咏万物盛衰有时，人当奋发自励的诗。诗歌通过由自然景物变化归结到人生变化，劝人们珍惜青春，应当及时努力做出一番事业，否则年纪大了追悔莫及。1、汉乐府民歌简介汉乐府民歌，继承了《诗经》以来的现实主义传统，产生了不少优秀作品，在中国诗歌史上是继《诗经》、楚辞以后的第三个诗歌高峰。乐府是音乐机构的名称。它的任务是制礼作乐，包括制定乐谱、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的歌诗，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。汉代设立乐府机关，大规模搜集民歌，是从武帝时开始的，目的是为了考察民情，也为了丰富乐府的乐章。采集的地域很广，遍及黄河流域和大江南北。《汉书·艺文志》著录乐府采录的民歌138篇，不包括东汉。现存的汉乐民歌，不过40首左右，大多是东汉时期作品。汉乐府民歌广泛地表现了当时的现实生活。统治阶级的荒淫腐朽，下层人民的深重苦难，妇女的悲惨遭遇，都有具体的反映。乐府民歌“感于哀乐，缘事而发”，真实地反映当时生活，表达人民的爱憎感情，有着强烈的现实主义精神。乐府民歌多是叙事诗，叙事生动具体，标志着我国叙事诗歌已日趋成熟。它句式自由，以杂言为主，逐渐趋向五言，开始出现了一些完整的五言诗。风格质朴自然，富有生活气息。宋人郭茂倩编的《乐府诗集》是乐府歌诗最为完备的一部总集。2、背景资料歌行，诗体名。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。歌行已有别于原来的乐府诗，句法参差，音节、格律自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。有的可以入乐演唱。3、诗词赏析生命短促，是人类永远无法克服的事实。出于对美好人生的珍爱，因此而感到悲伤，属于很自然的感情。这首诗的作者虽也借朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹，但诗人没有一味地痛苦悲伤，也没有因此而宣扬及时行乐，而是鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力，趁少壮年华有所作为。这也是本诗得以千古流传的原因之一。诗人面对着早晨葵菜上的露珠，联想到太阳一晒露水就干了；面对着春天里万物生机勃勃的景象，联想到一到秋天，花和叶子就都枯黄衰败了；面对滚滚东去的河流，联想到这些河流再也没有流回来，由此触景生情，感叹时光飞逝、生命短暂，而后又由情入理，勉励人们奋发努力、有所作为。这样，就使...