高中语文 第十二课 物是人非事事休--感时伤事学案 语文版选修《唐诗宋词鉴赏》-语文版高二选修语文学案VIP免费

第十二课物是人非事事休--感时伤事课前导语时间洗尽铅华，岁月催生白发。物是人非，伤感满怀。感时伤事是古代诗词中常见的思想情感。词人常因一事而发感慨，抒写心中的感慨。常见的有春花秋月中的人生感怀，吟咏风物中的遣怀寄慨，怀古咏史中的兴亡之感和亡国之痛的哀吟等。理解这类词，要结合作者及创作背景，弄明白感慨的缘由，体味词人寄寓的真挚情感，学会分析情感的表达方式。通过朗读、品味、联想，体会宋词的抒情手法和词的意境美。学习本课，学会在细致的观察中融入观察者的情感，做到物我相融地表情达意。蝶恋花一、词人名片柳永(？—约1053)，初名三变，字景庄，后更名永，字耆卿，排行第七，故人称柳七。祖籍河东(今山西永济)，徙居崇安(今属福建武夷山)。初考进士，未取。五年后再考又未取。他忍不住发了牢骚，写下了著名的《鹤冲天》，广为流传。三年后再考，好不容易过关，发榜前却被宋仁宗给勾掉了，绝望之极，流落民间，专写歌词。47岁，终于登进士第。曾官屯田员外郎，世称柳屯田。晚年流落不偶，病疫于润州(今江苏镇江)，寄柩僧寺。二十余年后，王安礼知润州，出资葬于北固山。柳永是北宋第一个专力写词的“专业”作家，对北宋词的发展有重要的贡献与影响，是婉约派代表作家之一。他的词长于铺叙，工于写景言情，讲究章法结构，词风真率明朗，语言流畅自然，有鲜明的个性特色。其词在当时流传甚广，有所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法。其词反映了中下层市民和自己身世穷愁之感，具有一定的社会意义。有《乐章集》传世。二、诗词故事奉旨填词柳三变柳永原名三变。少年时去汴京应试，经常跟歌妓们一道生活，狂放不羁，以擅长写“淫冶讴歌之曲”闻名，他写了一首《鹤冲天》，末句是“忍把浮名，换了浅斟低唱”。据说考进士时，曾因此而被宋仁宗黜退：“且去浅斟低唱，何要浮名？”致使仕途坎坷。此后柳永便干脆自称“奉旨填词柳三变”。三、文题背景蝶恋花，《彊村丛书·乐章集》题作《凤栖梧》，是同一词调的别名。双调，六十字，前后段各五句、四仄韵。《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)是一首怀人之作。这是一首表现刻骨相思相恋的情歌，表达了主人公为爱情勇于自我牺牲的精神。一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知词的内容。伫倚/危楼/风细细。望极/春愁，黯黯/生天际。草色/烟光/残照/里，无言/谁会/凭阑/意。拟把/疏狂/图/一醉。对酒/当歌，强乐/还无味。衣带/渐宽/终/不悔，为伊/消得/人/憔悴。2．在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握词的韵律，并背诵默写其中的名句。提示《蝶恋花》这首词采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。巧妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体。词中最能表现主人公主要情绪的词语就是“春愁”。表现愁苦无法排遣的句子是：“拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。”词中表现了主人公对思念无怨无悔的句子是：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”诵读时应从理解该词的意象着手，通过对情景交融艺术特色的把握和对该词佳句的理解，以求准确把握诗人传达出来的感情。二、悟读，诗情画境我久立在高楼上，微风拂面一丝丝一细细。望不尽的春日离愁，沮丧忧愁从遥远无边的天际升起。碧绿的草色、迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言谁会理解靠在栏杆上的心情。打算把放荡不羁的心情给灌醉，举杯高歌，勉强作乐反而觉得毫无意味。我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。三、品读，鉴赏评析1．古人作诗填词，很注意锤炼句子，所谓“一句之灵，能使全篇俱活”。指出柳永《蝶恋花》的佳句，并作简要说明。答案《蝶恋花》的词眼就是最后两句。即“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这两句词非常警策，不仅写出了对爱情的坚贞执著、矢志不移，而且创造了一个相对独立而形象鲜明的艺术境界。所谓形象大于思维，这两句所构成的境界，不仅可以用来表现本词所要表现的真挚爱情，也可用以表达对理想、对事业等的执著追求和坚定的信念。2．词的上阕词人写了哪些意象，描绘了一幅怎样的图景，抒发了词人怎样的情感？答案“危楼”“细...