Unit3TraveljournalTheThirdPeriod(Grammar----ingformofverbs)Theanalysisofteachingmaterials(教材分析):Thisclassfocusesonthe–ingformofverbs,whichmakeusunderstandtheimportanceofthe–ingformofverbsinthesentencesandhowtousethe–ingformofverbs.Theanalysisofstudents（学情分析）:Studentshavealreadylearnedsomeusagesofthe–ingformofverbsinjuniorschool.Howmanyofthemcan’tstillunderstandandusethesedifferent–ingformsofverbs.Asweallknow,the–ingformofverbsisthebaseoflearningEnglishwell,itisalsooneofthemostimportantgrammarforuslearners.Teachinggoals(教学目标):Makesurestudentsbecomefamiliarwiththeusagesofthe“The–ingformofverbs”.Teachingimportantanddifficultpoints（教学重难点）：(1.)Showstudentshowtolearntheusagesofthe“The–ingformofverbs”.(2.)Howtounderstandandmastertheusagesofthe“The–ingformofverbs”better.TeachingProcedures(教学流程):Step1GreetingsBeforehavingclass,firstcommunicatewithstudentsinEnglish.InourspokenEnglishweshoulduseasmany–ingformsofverbsaswecan,letthemknowcontentoftoday’sclass.Step2RevisionThe–ingformofverbs(动词-ing形式)：动词的-ing形式也是一种非谓语动词。-ing形式仍保留有动词的特征，可以带有其所需要的宾语或状语而构成-ing短语。1、-ing的形式：-ing有一般式和完成式。及物动词的-ing还有主动语态和被动语态，而不及物动词的-ing则没有被动语态。现在以及物动词make和不及物动词go为例，将其-ing各种形式列表如下：一般式的主动式：making；going一般式的被动式：beingmade完成式的主动式：havingmade;havinggone完成式的主动式：havingbeenmade注：动词-ing形式的否定形式是在其前加not。动词-ing形式的复合结构充当主语时只能用sb.’sdoingsth.，而充当宾语时sb.'s/sb.doingsth.两者都能使用。如：AllofusunderstoodMike's/Mike/him/hisnotbeingadmittedtoShandongUniversity.2、-ing形式的基本用法。（1）作主语：Seeingisbelieving.Talkingiseasierthandoing.-ing作主语时，如果其结构较长，可用it作形式主语，而将作主语的-ing后置。如：Itisn'tmuchgoodwritingtothemagain.It'snousewaitinghere.（2）作表语：①现在分词作表语表示某一特征。常与be,become,look,get,grow,feel,seem,sound,appear,remain,taste等系动词连用。如：Thefilmisinteresting.Thetripbecametiring.②动名词作表语表示一贯的动作。如：Herjobiswashingandcooking.Myhobbyiscollectingstamps.（3）作宾语：①作及物动词的宾语。如：Shelikesdrawingverymuch.；②作某些短语动词的宾语。如：MaryisthinkingofgoingbacktoNewYork.；③do+限定词（my，some，any，the等）+-ing，表示"做…事"之意，如：WeoftendoourcleaningonSaturdayafternoon.WillyoudoanyshoppingonSaturdaythisafternoon？④作介词的宾语。如：Hersisterisgoodatlearningphysics.；⑤作形容词worth，busy等的宾语。如：Thisbookiswellworthreading.-ing作宾语带有宾语补足语时，要用it作为形式宾语，而将作宾语的-ing后置，如：Wefounditnogoodtalkinglikethat.Doyouthinkitnecessarytryingagain？（4）作定语：Thesleepingchildisonlyfiveyearsold.Doyouknowthemanstandingatthegate？注：-ing形式作定语用时，如果-ing只是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是-ing短语，就位于其修饰的名词之后，-ing作定语时，被-ing所修饰的名词就是该-ing的逻辑主语。另外，-ing作定语用时，其动作和句子谓语动词所表示的动作是同时进行的，如果不是同时进行的，就不能用-ing作定语，要使用定语从句，如：ThegirlwhowrotealetterthereyesterdaycanspeakEnglishverywell.（5）作宾语补足语：Wecanseesteamrisingfromthewetclothes.注：当-ing在复合宾语中作宾语补足语用时，句中宾语就是这个-ing的逻辑主语，可以带有这种复合宾语的动词有see，watch，hear，observe，feel，find，have，keep等。（6）作状语：①时间状语：S...
