重庆中山外国语初2012级补差、培优统一行动方案初三年级质量管理领导小组杨明为了落实年级会议精神，科学高效落实学校管理意图，整合教师个体和团队的智慧和潜能，更快将美好的设想变成现实，使周密的计划落地生根，年级特按此方案跟进、督查老师的工作到位情况，望大家遵守。质量领导小组：总指挥：曾义荣蒋次美组长：张良成副组长：杨明赵兵刘书能何盾平向生浩吴东云成员：何盾平胡先莲曾佩军李文邓黎明张大芳卢玉春刘云波蒋绍鹏谭太芬王文亚刘虹何玉霞（班主任备课组长）备课组成员工作要求为了避免单兵作站，彰显优秀教师的教育资源，缩短年轻教师成长周期，营建“人人为我，我为人人”的工作氛围：1、备课组按教科室的时间每周安排开展一次研讨活动，备课组活动主要是针对本组的教学实际完成：（1）统一教学进度、统一课内外练习、统一大小质量检测、统一跟进补救练习；（2）研讨下周教学目标的分解，重难点的定位，以及如何反馈和检测；（3）人员分工以及质量标准；，做好教研记录，考勤将纳入月考核；（责任人：张良成杨明刘书能向生浩）2、备好课写好教案是提升年级质量的基础和前提，是年级月考核的重要内容，年级将：（1）认可充分利用网络丰富资源，采取电子打印教案加手写批注的形式，这样既照顾班级在发展中的共性，也照顾到了班级的个别差异，年级检查时重点查阅批注部分；（2）对还没有送过2届毕业班的年轻老师要手写教案，这是熟悉教材，缩短成长、成熟周期的需要，收集好使用过的ppt，课件，同时教材上，试卷上的批注都可以作为备课检查的辅助资料，但不能代替教案；（责任人：张良成杨明刘书能向生浩）3、作业的批改作为常规工作的一部分，每个备课组自己选定一种资料作为年级检查的主体内容，其他使用过的资料可以作为辅助资料予以参考，语数外要求全批全改、理化学科改1/2，政史抽改1/4；体育学科也要严格按照中考要求对学生进行训练和督查，尤其是年级特优生的体育训练成绩将作为重要的考核内容；（责任人：张良成杨明刘书能向生浩）4、每期每个老师在组内至少安排上一堂主题鲜明的研讨课，（或在教研组安排也可）如存在明显问题的需多次“磨课”，直至合格为止；新老师要优先安排；（责任人：何盾平刘书能胡先莲曾佩军李文邓黎明张大芳卢玉春）5、每周一次小测试，要求出题针对性强，目标明确单一，组内不统一阅卷和统计比较，但任课老师必须全批全改，有规范的成绩册，有讲评、有补救跟踪练习，每月不少于3次，收集装订好，月底年级将重点检查，此项工作作为年级质量版块的考核重点。（责任人：何盾平刘书能胡先莲曾佩军李文邓黎明张大芳卢玉春）6、搞好月考制卷、批改、统计、跟进纠错练习设计等工作；本期起月考试卷增设附加分，为年级成绩优秀的同学提供选作题目，使培优工作持续有效的推进。（责任人：何盾平刘书能胡先莲曾佩军李文邓黎明张大芳）补差工作：1、精备课、精上课，充分发挥课堂45分钟的效益，这是补差工作的主战场；分层备课、分层作业将严格纳入年级监管范围；此项工作采取问卷调查和平时巡查综合考核；（督促责任人：杨明向生浩刘书能各班班长）2、落实课堂教学的组织，让每个同学全身心投入课堂，落实25:15:5的时间分配，认真落实分层教育，让每一个同学在课堂上有所收获，这是落实“科科全县第一的关键”；老师不要放弃一个同学，把补差工作融于课堂教学之中，把补差融于无形。此项内容将每月采取问卷调查的方式考核。（督促责任人：杨明向生浩刘书能各班班长）3、对班级后10名同学建档造册，通过与学生交流、分析，找出问题及提升空间，权衡优势和薄弱科目，找到适合自身特点的个性化学习方法，并通过“兵教兵”、利用课余时间“面对面”补习等方法让其脱困；每次考试将年级对班级后10名同学做详细统计分析，利用数据看各班补差转化的效果；（督促责任人：刘书能）4、每天晚自习前6：20---7:00这40分钟，英语老师利用每周一、三、五，数学老师利用每周二、四、六的时间进入所教的2个班级负责定时作业或培优补差，年级将排专人进行督查和落实，此项工作纳入年级重点考核。（督促责任人：向生浩）培优工作我们年级的“状元”工程、“特...
